球面两点距离教学设计.docVIP

第 第 PAGE 11 页 共 NUMPAGES 12 页 【课题】 《 2.1.1 球面两点距离 》 【教材】人教A版高中数学选修3-3第二章第一节 【课时安排】第1课时 【教学对象】 高二（下）学生 【教材分析】 本节课的内容要点是形成概念：球面两点距离是球面上过两点的大圆的劣弧。球面两点距离揭示了连接球面上两点间的所有弧的长度的规律。课本上直接给出了球面两点距离的概念，至于为什么条劣弧最短，课本上不要求掌握，但在附录给出了严格证明。 球面两点距离，是球面几何的核心概念。由于地球近似为一个球体，因此球面两点距离在航线设计等现实生活中应用广泛。 为了让学生理解球面两点距离的概念，本节课在探究中自主建构球面两点距离概念，并且自主推导球面两点距离的计算公式，从而理解为什么过大圆的劣弧最短，认同这个概念。 【学情分析】 ⒈认知基础： ①已学过“平面两点距离是一条线段”、“优弧”和“劣弧”的概念，可以类比得到球面两点距离是一条劣弧； ②初步了解北京和纽约的地理位置，了解地球仪，对航线设计的原则有一定的生活经验，可以从 “理想航线在圆心在地心的圆上” 中启发得到“两点间最短劣弧在圆心在球心的圆上”； ③已学过立体几何，学生具有较好的空间想象能力，可以将地球上的两地间的距离抽象为球面两点间的距离，可以画出相关示意图； ④已学过经纬线，知道“同经度”、