碰撞教学设计与反思.docVIP

PAGE PAGE 4 第四节 碰 撞 广东仲元中学 蔡钳 一、教学目标 知识与技能 1、认识弹性碰撞与非弹性碰撞，认识对心碰撞与非对心碰撞 2、会利用弹性碰撞的特点，应用两个守恒定律解决实际问题 过程与方法 通过体会碰撞中动量守恒、机械能守恒与否，体会守恒定律在物理情景中的应用。 感受弹性碰撞动量和动能的对称性，体验对称与守恒共存的思想。 情感、态度与价值观 感受不同碰撞的区别，回归科学思维的本质，从学科核心思维方法方面培养学生勇于探索的精神。 二、教学重点：用动量守恒定律、机械能守恒定律讨论弹性碰撞问题。 三、教学难点：碰撞中的能量关系以及应用定律解决问题。 四、教学方法：教师启发、引导，学生自主探究、讨论和交流。 五、教学过程： 复习提问：1、动量守恒定律的内容是什么？公式如何？ 2、动量守恒定律的条件是什么？碰撞过程动量守恒的原因是什么？(F内F外) 新课引入： 碰撞的分类：（1）按照碰撞速度方向分类：用两个乒乓球、两个排球演示； （2）按照能量的角度分类：弹性碰撞、非弹性碰撞和完全非弹性碰撞； 用牛顿摆演示没有动能损失的碰撞：弹性碰撞；把其中两个小球用双面胶贴住，演示黏在一起的完全非弹性碰撞。 通过下列图片说明三种碰撞的过程。 接着，用两个充不满气的排球演示碰撞的全过程，让学生深刻体会碰撞的每个细节。 总结：弹性碰撞和非弹性碰撞