二年级下册数学苏教版 时、分、秒练习（教案）.docxVIP

第4课时 时、分、秒练习 教学内容： 教科书第15-17页练习二第1-8题、思考题和“你知道吗？”。 二、教学目标： 1.进一步了解单位时间的长短，能熟练辨认、读写钟表上的时间。能联系现实感受作息时间的安排，判断作息一般规律。 2.进一步建立单位时间的观念，体会生活与时间的密切联系，获得珍惜时间的感受。 三、教学重点： 认识和读写几时几分。 教学准备： 多媒体课件、钟表。 教学过程： 课前小讲师 中央电视台的《新闻联播》7:00开始， 下面钟面所显示的时刻，离《新闻联播》 节目开始还有（ ）分钟。 （一）回忆知识 1.想一想、说一说： （1）关于时间单位你学习了哪些知识？ （2）时、分、秒有什么关系？ （3）你还知道哪些有关时间的知识？ 2.回忆时间单位。 时间的单位从大到小有哪些？ 钟面上怎样表示1时、1分、1秒呢？ 3.复习进率。 说一说：时、分、秒的关系是怎样的？你是怎样发现它们之间的进率的？ 运用知识。 1.完成练习二第1题。在（ ）填上合适的时间单位。 刷一次牙大约用4（ ）。 脉搏跳10次大约用8（ ）。 夏天午睡大约用1（ ）。 说说为什么选择这个单位。 2.完成练习二第2题。 5分 5秒 60秒 1分 1时 100秒 说说你是怎样想的？ 独立完成练习二第3题。 观察钟面并思考： （1）分针从12走到4要走多长时间？ （2）分针从12走到7要走多长时间？ （3）时针从12走到5要走多长时间？走到8呢？ 完成练习二第4题。根据指针，写出相应的时间。 思考：几时几分是怎样看的？ 5.完成练习二第5题。给下面的钟面画上分针。 注意：看钟面上几时几分，先看时针是几时多，再看分针多几分，就是几时几分。对于接近整时的时间，要特别注意看时针是几时多，可以通过看分针有没有过12，想时针刚走过的数是几，确定是几时多。 （三）体验生活里的时间。 1.完成练习二第6题。想象上学时的作息时间，并填表。 2.完成练习二第7题。 下面各钟面表示上午的时间。 说说各钟面分别是几时几分。 再说说上午的这几个时刻你在做什么？ 3.完成练习二第8题。 思考：图中表示的是一件什么事？再把从家去火车站的过程连起来说一说。 （四）内容拓展、总结反思。 拓展练习：完成思考题。 根据规律在第4个钟面上画时针和分针。 先说一说怎样想的，再写出解答过程。 拓展知识：“你知道吗？” 思考：从图文中，你知道了哪些知识？有什么启发呢？ （五）板书设计： 时、分、秒练习 1时 1分 1秒 1时=60分，60分=1时 1分=60秒，60秒=1分