00266社会心理学(一)-自学考试大纲.docVIP

文档来源网络 侵权删除 希望此文档能祝您一臂之力 《社会心理学》自考考试教学大纲 课程名称：社会心理学 课程代码：00266（理论） 第一部分 课程性质与目标 一、课程性质与特点 1. 课程性质 《社会心理学》是高等教育自学考试基础教育（中文方向）专业必修的专业基础课程之一。通过本课程的学习，使学生一方面能够了解目前国内外社会心理学的研究成果和理论建树，另一方面培养学生提出问题并诠释问题的能力，启发学生的理论论辩能力和应用能力，使学生能够应用社会心理学的理论知识和方法更好的进行工作、学习、人际交往、沟通、管理等方面的活动。 课程特点 社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的一门科学学科。个体社会心理现象指受他人和群体制约的个人的思想、感情和行为，如人际知觉、人际吸引、社会促进和社会抑制、顺从等。群体社会心理现象指群体本身特有的心理特征，如群体凝聚力、社会心理气氛、群体决策等。这些研究主题与人们的生活息息相关，又通过各种科学的研究方法来获得研究结论，因此此课程一方面具有深厚而严谨的理论知识，可以提高学生对人类社会行为问题研究的理论深度，另一方面又有广泛的应用价值，可以提高学生在人际交往、人际沟通、管理、学习等方面的能力，并且结合社会工作与社会发展的实际情况，更好地进行工作，有利于社会的良性运行和协调发展。 二、课程目标与基本要求 1. 课程目标 学生能够了解社会心理学的基础知识，包括研究主题，理论构架和研究成果等。一方面要将所学社会心理学的知识与其他心理学知识融会贯通，另一方面能够利用所学社会心理学的知识解决自己在实际生活中遇到的问题，为做好社会工作与管理、社区建设与服务获取必要的知识本领，并为以后进一步深造奠定良好的基础。 2. 基本要求 了解社会心理学的学科特点，掌握社会心理学的研究方法，系统掌握人际关系、社会知觉、社会动机、社会感情、社会态度、群体心理等研究主题。通过社会心理学的学习，熟悉传播、经济、宗教、人格培育、心理健康等应用领域中社会心理学知识的应用。 三、与本专业其他课程的关系 1．学习本课程主要涉及普通心理学，心理学史、教育心理学、发展心理学等方面的有关知识。因此，应尽可能地在先修或自学《普通心理学》、《心理学史》、《教育心理学》、《发展心理学》等课程的基础上进行学习。 2．本课程将为有关基础教育方面的课题打下必要的基础。 第二部分 考核内容与考核目标 第一章 导论 社会心理学学科特点 一、学习目的与要求 通过本章学习，了解社会心理学的学科特点，能够深入认知社会心理学的学科性质，社会心理学的两种研究取向，社会心理学的发展脉络，社会心理学在日本、中国研究的主题，以及文化、社会因素对社会心理的作用。 二、考核知识点与考核目标 （一）重点知识 1. 识记： 社会心理概念（比个体更高的社会层面上揭示人的本质，是人类文明中的一种精神性存在） 社会心理学诞生的标志（1908年心理学家麦独孤和社会学家罗斯分别发表的《社会心理学》一书为标志） 社会心理学的两种研究传统（心理学的社会心理学和社会学的社会心理学） 理解： 为何说文明是社会心理的内核？ 社会心理学早期是如何对群体进行研究的？ 应用： 请结合你对中国人性格的认识，分析文化、社会因素对社会心理的影响作用。 （二）次重点知识 1. 识记： 杨国枢的社会取向论（家族取向、关系取向、权威取向和他人取向） 理解： 为何说社会心理学能够显现“人是社会动物”、“人是社会关系体”这种特性？ 沙莲香对中国民族性研究中出现的“心理反差”现象 3. 应用： 请通过某些社会问题，分析我国传统文化中“善”的理念对于社会心理生活的重要性。 （三）一般知识 1. 识记： 差序格局（差序格局一词是费孝通老先生提出的，旨在描述亲疏远近的人际格局，如同水面上泛开的连晕一般，由自己延伸开去，一圈一圈，按离自己距离的远近来划分亲疏。） 2. 理解： 日本人根性研究 应用： 试用差序格局理论谈谈中国人注重“关系”的现象。 第二章 研究方法 一、学习目的与要求 通过本章的学习，了解社会心理学研究的性质。熟悉社会心理学研究的一般程序。熟练掌握社会心理学研究所使用的研究方法，包括定量研究方法和定性研究方法等。 二、考核知识点与考核目标 （一）重点知识 1. 识记： 社会心理学研究的一般步骤（确定研究问题，查阅参考文献，研究设计，数据的分析整理，做出研究结论，撰写研究报告等） 实验法（被试，主试；因变量，自变量，额外变量；实验组，控制组等） 调查法（访谈和问卷） 观察法（参与观察与非参与观察） 理解： 社会心理学