2024版高考历史一轮复习专题基础练专题十四开放性非选择题题型突破题型突破3自拟论题类非选择题作业课件.pdfVIP

题型突破3 自拟论题类非选择题 题型突破3 题型模板 自拟论题类试题的最大特点是在阅读材料的基础上或者围绕给出的话题形成 自己的观点,提炼出论题,观点要立 场鲜明,论题要言简意赅 、开门见山、旗帜鲜明。 　　这类题 目一般答题格式为论题+阐述+总结,组织答案时要分三段 。首先,论题提取要围绕所给材料或者主题 展开,必须是判断句式,采用“主+谓+宾”结构 。其次,论题论证,采取史论结合,一般格式为史实(时间+人物 、事件)+ 分析原因、影响,尽量不论证逆向思维观点或轻易否定材料中的顺向思维观点 。再次,总结要回应论题开头,一般 采用“总之”“ 综上所述”等词语,对论题或观点进行总结和升华,语言上尽量不与开头语言重复 。 实战演练 1. [2023广东惠州一调](12分)人民币被称为国家名片 。新中国先后发行了五套人民币,每套人民币上的图案都有 变化 。人民币图案的变迁史也是一部生动的新中国发展史 。阅读材料,完成下列要求 。 序列 票面正面图案 第一套(1948.12) 雄伟的工厂 、辽阔的田野;扛着铁锤的工人和扛着锄耙的农民并肩而立 。 第二套(1955.3) 解放牌汽车 、国产飞机 、拖拉机;北京天安门、延安宝塔山、井冈山龙源口;各民族大团结;工农像 。 纺织车间、女拖拉机手 、炼钢工人;人民代表步出大会堂;武汉长江大桥 。人物的造型特点与当时 第三套(1962.4) 的政治宣传画有着类似的风格 。 100元是毛泽东 、周恩来 、刘少奇 、朱德四位领袖的浮雕像 。50元是工人 、农民和知识分子的头 第四套(1987.4) 像 。10元以下票面都是少数民族的人物头像 。人物刻画更加细腻,更具亲和力 。 第五套(1999.10) 借鉴世界纸币的主流做法,采用单独的毛泽东头像,底衬采用中国著名花卉图案 。 ——摘编 自吴庆生 、王志琴 《人民币券面图案的社会教育和宣传功能》等 根据上述部分或全部材料,围绕“人民币图案” 自拟论题,并结合相关史实予以论述 。(要求:论题明确,史论结合, 表述清晰) 实战演练 答案 1. 【参考答案】　示例1　论题:人民币图案的变化反映了新中国的发展历程/人民币图案具有社会教育功能和宣 传功能 。(2分)论述:第一套人民币诞生于解放战争后期,图案为工人和农民并肩而立,体现出党和国家对工农生产 的重视,也象征着即将诞生的新中国“以工农联盟为基础”,有利于推动解放战争的胜利 。1955年,“一五”计划即将完 成,第二套人民币的图案反映了“一五”计划的伟大成就 、中国革命的发展历程 、全国各族人民的大团结 、工农联 盟等主题,有利于凝聚全国力量投身社会主义建设 。1962年,在“八字”方针的指导下,社会主义建设回到正确的轨 道 。第三套人民币的图案从侧面反映了党和人民不甘人后 、奋发向上的精神状态和社会风貌 。1987年,我们对 社会主义建设有了更为深刻的认识,第四套人民币的图案为四位国家领导人并列,象征新时期拨乱反正 、党的集 体领导,工人 、农民和知识分子并列体现了党和国家对知识和人才的尊重,有利于探索中国特色社会主义建设道 路 。1999年,改革开放取得巨大成就,第五套人民币借鉴世界纸币的主流做法,图案采用单独的毛泽东头像,既反映 了中国逐渐开放 、走向世界的姿态,也反映了全国人民对党和领袖有了科学的认识,有利于团结力量坚持改革开 放 、建设社会主义 。(8分)结论:人民币是国家名片,其图案的变迁是新中国发展历程的缩影 。(2分) 实战演练 示例2　论题:人民币图案的变化反映了新中国思想观念的变迁 。(2分)论述:新中国成立初期人民币有一定的宣传 功能和社会教育功能 。在第一套至第三套人民币的图案中,工 、农形象出现频率高,一些群体场面也象征着国家的 政策和制度,再加上北京天安门、井冈山龙源口、延安宝塔山这些具有重要革命意义的地标,具有重要的政治意义 。 随着经济发展和社会进步,人们的思想观念逐渐开放 自由,人民币图案的政治色彩也随即淡化 。第四套人民币的图 案通过对少数民族人物的描绘,展现出中国作为多民族国家的包容度 。虽然还有工 、农 、知识分子等人物出现,但 人物刻画更加细腻,他们不再是阶级斗争的代表,而是对中国人民形象的真实描摹 。第五套人民币借鉴世界纸币的 主流做法,采用单独的毛泽东头像,这反映了中国逐渐开放 、走向世界的姿态 。(8分)