2024版高考历史一轮复习专题基础练专题十四开放性非选择题题型突破题型突破1观点评析(评述论述论证等)类非选择题作业课件.pdfVIP

题型突破1 观点评析(评述 、论述 、 论证 等)类非选择题 题型突破1 题型模板 观点评析类试题通常提供一段历史结论型或历史解释型材料,要求考生对材料中的历史观点进行评析 、评述 、阐 述 、论述或论证等 。设问方式主要有以下几种:一是直接提供观点,要求运用材料及所学知识对这一观点进行论 证 、评述 、阐述 、评析等;二是将史学界对某一事件或历史人物 、历史现象的观点罗列出来,要求考生从中选择 认同的一种(或两种),运用所学知识简要说明理由,或者问是赞同还是反对材料中的观点,也可以另有观点,作出判 断并加以论证;三是从材料中提炼观点,结合材料和所学知识加以评析(评述 、论述 、阐述 、论证等) 。 解答此类试题可分是什么 、为什么 、怎么样三个步骤进行,但三者位置可能会有互换,要根据题 目要求及解答限 定词(评析 、评述 、论述 、评价 、简析 、阐述 、简评 、论证等)来确定答题方向。 实战演练 1. [2023广东六校联考](12 分)阅读材料,完成下列要求 。 　　材料　“今国家尽制郡 邑,连置守宰,其不可变也固矣 。”(柳宗元 《封建论》) “封建之废,非一 日之故也;虽圣人起,亦将变而为郡县 。”(顾炎武 《郡县论》) “郡县之制,垂二千年而弗能改矣 。合古今上下皆安之,势之所趋,岂非理而能然哉?”(王夫之 《读通鉴论》) 　　根据材料,提炼一个观点,以“郡县制”为主题,结合所学展开论述 。(要求:观点明确,史论结合,论证充分,表述清晰) 答案 1. 【参考答案】　(观点2分,结论1分,但不能与观点重复,围绕背景 、优势 、作用和影响等进行论证,每个方面给3 分,共9分)观点示例:郡县制的形成是不以人的主观意志为转移的,是历史发展的必然结果 。 建议:答题时以材料为依据,阐述由分封制发展到郡县制的历史必然性,相较于分封制的缺陷,进一步阐释郡县 制的优点及其进步性即可 。 和郡县制背景相关:郡县制是适应社会发展的先进制度,是春秋战国时期各诸侯国变法图强的产物,郡县制是中 央集权发展的产物,是大一统国家基本的地方行政制度 。 实战演练 与分封制相比,郡县制的优势:①中央垂直管理地方,地方严格服从中央,以郡统县的二级管理体制效率极高,从中 央到地方政令畅通,上情下达和下情上传直接便捷,有效地加强了中央集权 。②更为重要的一点是,郡县长官由朝廷 任免,不能世袭,不易形成地方割据势力而危及中央,有利于政治的安定和经济的发展 。 和郡县制的作用 、影响相关:①标志着中国古代地方行政制度发生了划时代的变革;奠定了中国两千多年政治 制度的基本格局,为历朝基本沿用,且不断完善 。②改变分封制造成的分权体制,实现中央对地方的垂直管理,有利于 政治安定和经济发展 。③维护了国家的统一,促进了统一多民族国家的巩固与发展 。④是官僚政治取代贵族政治 的重要标志 。 【解题思路 】　本题为开放性试题,作答时可分为三个步骤:第一步,提炼观点,解读材料可知,材料强调了郡县制实 行的必然性及其积极作用,所以论题也要围绕这些内容展开,如郡县制的形成是不以人的主观意志为转移的,是历史 发展的必然结果等 。第二步,结合史料展开论述,论述时可结合郡县制实行的背景 、郡县制和分封制相比较而具有 的优势 、郡县制的作用和影响等 。第三步,总结前文,得出结论,但要注意结论不能与观点重复,要进行理论升华 。 实战演练 2. [2023西安模拟](12分)阅读材料,完成下列要求 。 材料　世界市场的形成与资本主义生产力发展进程相一致,在生产力得到最初发展的阶段——新航路开辟时 期,“当时市场已经可能扩大为而且 日益扩大为世界市场” 。随着机器大生产代替了工场手工业,资本主义为进一步 发展而“奔走于全球各地 。它必须到处落户,到处开放,到处建立联系”,由此形成了现代意义上的世界市场 。大工业 所开创的世界历史,打破了各国之间的壁垒,推动了世界市场的形成 。大工业“把世界各国人民互相联系起来,把所 有地方性的小市场联合成为一个世界市场”,部分国家闭关自守的状态被打破,各民族间的相互依赖性大大增强 。 人们必须通过与他国建立联系才能满足消费需要,其生产和消费都带有世界性,所有国家都被卷入了世界市场 。 ——摘编 自张毓颖 《马克思世界市场理论及其当代价值 》 　　评析材料中的观点(任意一点或整体) 。(要求:观点明确,史论结合,表述清晰) 实战演练 答案 2. 【参考答案】