初中七年级生物：第3单元绿色植物的一生教学设计.docx

修订初中阶段原创精品配套教材 第 3 单元 第 5 章 绿色植物的一生 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Unit 3 Chapter 5 The Life of Green Plants 教师：风教师风顺其次中学 编订：FoonShion 编订：FoonShion 教育 第 第 2 页 / 总 7页 原创教学设计 原创教学设计 Excellent Teaching Design 第 3 单元 第 5 章 绿色植物的一生 教材说明：本教学设计资料适用于初中七年级生物科目 ，主要用途为帮助学生获得 教材说明：本教学设计资料适用于初中七年级生物科目 ，主要用途为帮助学生获得关于生命活动根本规律的学问，知道生物学学问在生活、生产、科学技术进展和环境保护等方面的应用，并使学生获得增加体质、加强自我保健的学问，进而促进生理和心理安康等全面进展和提高。内容已依据教材主题进展配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进展教学使用。 第 3 单元 第 5 章 绿色植物的一生第一节 植物种子的萌发 一、教学目标：学问性目标： 1、描述种子的构造。 2、描述植物种子萌发的过程。技能目标：分析植物种子萌发需要的外界条件。情感目标：体验一种常见植物的栽培过程。 二、教学重点：重点：1、描述种子的构造。 2、探究种子萌发需要的外界条件。难点：1、探究种子萌发需要的外界条件的活动。2、描述种子萌发的过程。 三、教学预备：1、预备浸软的大豆〔或蚕豆〕种子和玉米种子。2、flash：〔1〕植物种子的构造；〔2〕种子的萌发和幼苗的生长。3、视频文件：种子的萌发和幼苗的生长〔3 段〕。 四、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动导入课：第 3 单元——生物圈中的绿色植物。[集体朗读]：绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生 原创教学设计 原创教学设计 Excellent Teaching Design 物圈的存在和进展起着打算性的作用。绿色植物通过自己的 生命活动直接或间接地为其他生物供给食物和能量，并对维 持生物圈中氧和水等物质的循环发挥着重要的作用。绿色植 物分布广泛，通过朗读了解第 3 单元的重点学习内容，并对绿色开花植物在生物圈中的作用有初步地生疏。 教学内容教师活动 学生活动 第 5 章 绿色植物的一生。 一、 种子的构造和人类生活的关系格外亲热。 [表达]：地球上的绿色植物生生不息，代代相传。它们在完成自己生命历程的同时，又对 其他生物发挥着重要作用。让我们一起来了解绿色植物的一 生吧！[播放视频]：种子的萌发和幼苗的生长。种子在潮湿的 土壤中萌发，焕发出勃勃的生气。[表达并提出问题]：生物圈 中的绿色植物，大多数是由种子萌发形成的。那么，一粒小 小的种子萌发后为什么能发育成一株的植物体？种子是 怎样萌发的？种子萌发时需要什么条件？本节课我们就一 起来探究。[观看试验]：大豆〔或蚕豆〕种子的构造。分发给 每张桌子两位同学一粒浸软的大豆种子和一粒玉米种子。[观 察]：种子的外部形态。[解剖]：解剖大豆种子，观看种子的内部构造，结合书上插图，说出各局部的名称。[想一想]:1. 大豆种子有哪些构造 ?2. 哪些构造与种子的萌发有关 ?3. 种子的重要局部是什么?[播放视频]：植物种子的构造。[出示]：大 原创教学设计 原创教学设计 Excellent Teaching Design 豆种子的填图，让学生轮番说出其构造。观看种子发芽，感 受生命的奇异，同时提出问题：种子是怎样萌发的？引起学 生的共鸣，激发探究的欲望。分组观看、试验，比照书上插 图生疏大豆种子的构造。之后，以四人小组为单位争论 4 个思考题。1．略。2．胚芽、胚轴、胚根和子叶。3．种子的胚 是最重要的局部，是植物的幼体。观看，对大豆种子的结 构与功能有全面的生疏。进一步稳固，对胚的概 教学内容教师活动 学生活动二、种子萌发需要的外界条件 [出示]：玉米种子的构造图片。请学生观看，并能找出大豆种子与玉米种子在构造上有什么异同？ [小结]： 大豆种子玉米种子 一样点 都有种皮和胚不同点 子叶两片，子叶储存养分物质 子叶一片，胚乳储存养分物质 [播放视频]：种子的萌发和幼苗的生长。 [提出问题]：你认为被埋在土壤中的种子什 原创教学设计 原创教学设计 Excellent Teaching Design 么时候才能发芽？ [探究]：种子萌发需要的外界条件。 [提出问题]：影响种子萌发的外界条件有哪些？ [作出假设]：种子萌发需要水、空气、和适宜的温度。 [设计试验]：每组选择其中一个或多个条件进展试验设计。[推举器材]：培育皿、 吸水纸、标签、清水、小麦种子。[播放 flash]：种子萌发的外界条件。[试验记录]：连续进展试验一周，每天定时观看， 并且记录种子萌发的状况。 [得