大海分析和总结.docxVIP

第三课时 大海 教学目标：1、指导学生自读韵文《大海》，增强学生对大海的热爱。 2、培养学生的识字能力。 3、培养学生合作、探究的学习方式并初步培养学生搜集材料的能力。 4、培养学生的发散思维。 教学重难点：自读韵文，搜集处理信息。教学准备：录音机。 教学过程： 一、导入： 前几节课我们一起学习了两篇关于大海的文章，同学们知道了很多关于大海故事，今天老师又给你们带来一个有趣的故事，咱们一起听听。 二、理解故事： 1、放录音机：听故事《海水为什么是咸的》 2、师：请同学们边听边想这个故事里有几个人物？他们之间发生了什么事？结果怎样？ 3、你喜欢谁？为什么？ 4、同桌讨论：让手磨转的话和让手磨停的话是什么？ 5、师：这只是个有趣的传说，关于大海的故事还有很多很多,人们还把这些故事编成了儿歌， 我们的课本里就选了一首好听的儿歌。（板书：大海） 三、自读儿歌： 1、自己轻声的读儿歌，不认识的字画出来。 2、用自己的方法解决不认识的字。 3、大声朗读儿歌。 4、同桌合作相互检查。 5、进行朗读比赛。 师：关于大海的故事永远也说不完，因为大海太大太美了，而且大海里有好多好多的动物、植物、矿物等。课文里就向我们介绍一些海洋生物。 6、课件：珊瑚、海螺、海藻、鱼看图读下面的字。 7、大海里还有什么？（板书） ① 展示同学们搜集的资料、图片。 ② 说说你是从哪搜集的？介绍你搜集的资料的情况。 ③ 把图片贴在黑板上没有图片的把资料名称写在黑板上。 ④ 你的生活和大海有什麽关系？ 8、大海是如此美丽富饶你最想对它说什么？你能对大海提一些问题吗？ 四、说话练习： 用“大海，大海，你??？”向大海提问。（板书） 五、小结：也许同学们对大海还有很多问题和疑惑，我希望你们能在课下到生活中去寻找答案做一个爱学习会学习的有心人。 六、作业：把新学的儿歌读给家长听。七、板书设计： 大海 大海里有什么？ 大海，大海，你??？ 学生图片