人教版六三制数学三年级下册《长方形和正方形面积的计算》教学实录.docxVIP

PAGE PAGE 1 长方形正方形面积的计算 教学目标： 1.使学生掌握长方形、正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。 2.使学生在小组合作探究活动中，理解并掌握长方形、正方形的面积的计算方法，经历长方形、正方形面积公式的发现过程。 3.通过对图形之间关系的分析，培养学生的探索精神，发展空间观念。 教学重点：使学生初步理解长方形和正方形面积的计算方法，会运用公式正确的计算长方形和正方形的面积。 教学难点：理解长方形和正方形面积的计算公式的实际含义。 教学过程： 创设情境，生成问题 （一）点动成线，回顾长度的测量 师：这里有一个点，这个点在屏幕上向右平移，它走过的痕迹会形成什么呢？ 生：向右平移就会形成一条直线。（课件：点向右平移，形成线。） 师：我们在描述像这样的线段的长度时，会用到长度单位。（板书：长度、长度单位） 师：还记得我们学过哪些长度单位吗？ 生：千米、米、分米、厘米、毫米。 师：让我们伸出小手，来比画几个。1厘米有多长？1分米呢？1米呢？师生比画长度单位。 师：为了让同学们看得更清楚，老师把1厘米这个长度单位放大一点。以它为标准，你能估计出这条线段大约有多长吗？ 生：3厘米、4厘米。 师：到底是多少？我们来测量一下，请同学们看这里。（课件：1厘米的长度单位依次落在线段上）。 生：4厘米，因为它里面有4个一厘米，所以长度就是4厘米。 师总结：包含四个