青岛版六三制六上数学《圆的认识》课件.pptxVIP

圆的认识潍坊日向友好学校刘文静 圆——单元起始课确定内容规划路径目标学具方法圆的认识特征数量关系应用直尺铅笔圆规画量想象画法步骤圆的测量周长面积什么是怎么求公式线绳软尺转化 直尺 铅笔 要求：不用圆规，只借助“直尺和铅笔”画圆，先想一想怎样画更像圆，再试着画一画。分享交流：你是怎样画的？怎样想的？任务一：直尺、铅笔画圆 理解特征 现在，你能说一说什么是圆吗？ 墨子：圆，一中同长也。 圆，一中同长也。圆心 o半径 r 圆，一中同长也。直径d 不以规矩，不能成方圆。——孟子 名称释义启示规矩规：画圆的工具，今指圆规。矩：画直角或方形的工具。尊规矩得方正 画一个直径是4厘米的圆。想一想：用圆规画圆有何诀窍？任务二：圆规画圆 理解特征 任务三：理解特征 解释现象你能用今天学到的知识解释一下车轮为什么设计成圆形的吗？ AAAAAA AAAA A圆形车轮的轮轴到地面的距离就是相等的半径。 任务四：应用特征 探秘寻宝 小明参加奥林匹克寻宝活动，得到一张纸条，上面写的是：宝物距小明左脚三米处。”请你帮小明想一想，宝物可能在哪呢?为什么？同学们想象一下，只有地面上吗？一中同长，只有圆吗？左脚?3米 圆，一中同长也球，一中同长也 这是一个阴阳太极图，你能看懂它是怎样构成的吗？ 任务五：感悟圆之美 这是一个阴阳太极图，你能看懂它是怎样构成的吗？ 2厘米 这是一个阴阳太极图，