《解决问题（百分数）（二）复习课》教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 解决问题（百分数）（二）复习课 课程标准 （课程标准的相关要求）在学生已经学习了百分数的认识以及百分数解决一般性的问题的基础上，引导学生运用折扣、成数、税率与利率的含义及百分数的概念，解决生活中的实际问题。 教学内容 分析 （必须注明教材版本）人教版小学数学六年级下册第82—83页对应的练习。折扣、成数、税率、利率等是百分数的特殊应用，本节课通过让学生在解决有关折扣、成数、税率和利率等一些与百分数有关的实际问题时，进一步体会百分数与分数之间的内在联系，完善认知结构。 教学目标 知识与技能：让学生掌握折扣、成数、税率与利率的含义，能运用百分数的概念，解决生活中的实际问题。 过程与方法：在解决百分数实际问题过程中，让学生在实际生活中灵活运用百分数的知识，提升学生的数学应用能力。 情感、态度和价值观：感受百分数在生活中的应用，体会数学学习的价值，激发学生学习数学的兴趣。 学习目标 让学生熟练运用折扣、成数、税率与利率等百分数的知识，解决生活中的实际问题。 学情分析 折扣、成数、税率、利率等是百分数的特殊应用，学生在上学期已经学习了百分数的认识以及百分数解决一般性的问题，本节课通过让学生在解决有关折扣、成数、税率和利率等一些与百分数有关的实际问题时，进一步体会百分数与分数之间的内在联系，完善认知结构。 重点、难点 重点：正确掌握折扣、成数、税