《会计核算形式》教学设计.docVIP

张雷 教学设计方案 教学设计方案 课程 《会计核算形式》 课程标准 《基础会计》的主要教学内容是会计核算方法，而会计核算的对象是企业的经济业务。由于职中学生较少接触社会，对企业的运作甚少了解，对企业的经营活动更是缺乏认识，因此在学习中总是觉得这门课程枯燥乏味，对一些专业术语也不能真正理解。开展相关研究性学习的活动，让学生在活动中获得亲自参与研究探索的体验，提高了他们发现问题和解决问题的能力，激发了他们的学习兴趣，取得了较好的学习效果。 教学内容 分析 通过研究性学习，发现了会计操作技能存在不少空白，往往使刚毕业学生难以面对复杂多变的实际情况。为了学使生的就业素质与企业零脱节，在教学内容中相应增加企业运作流程的基本知识和操作技能。通过本节课的学习，提高学生综合知识运用的能力外，通过案例分析，从中获取答案。 针对会计专业的主要岗位的共性能力需求，培养学生的点钞及计算能力、会计核算能力、基本的职业判断能力以及全盘账务处理能力。 教学目标 学习目标 学生已经掌握了一定的会计基础知识，对会计凭证的填制与审核、会计账簿的设置与登记、会计报表的编制知识的学习表现出了浓厚的兴趣，有很强的求知欲。但是学生缺乏系统的练习，对如何将所学习的知识和实际应用联系起来缺乏经验。因此在教学中，教师必须理论联系实际，选取的教学素材要来源于真实的生活，目的是提高学生的技能。 学情分析 1、通过查阅资料了解各种会