小班手指印画大树教案.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE 10 / 12 小班手指印画大树教案 设计意图： 在日常生活中我们观察到幼儿对颜色非常有兴趣，总是在寻找机会来涂一涂，画一画 ，而小班的幼儿更是对色彩充满了好奇和兴趣，即使在活动的时候弄的满手都是颜料 也乐此不疲。根据小班幼儿的这些特点，我设计了本次的《小 手大树》活动，让幼儿用自己的小手来印画，为大树妈妈添 画树叶。在合作作画过程中可以满足幼儿的好奇和兴趣，发 展幼儿的观察、想象和语言表达能力，同时引导幼儿与同伴 一起活动学会一些简单的交往和协作的技能，培养幼儿与同 伴友好交往的能力，使幼儿体验到合作的愉快。 活动目标： 观察手的形态，了解手的各部分。 能根据自己的想法利用手型进行舔画树叶。 懂得爱惜自己及同伴的作品。活动准备： 没有树叶的大树妈妈；每桌一盘绿色、黄色颜料；抹 布； 伤心流泪的大树妈妈。活动过程： 一、引题 在《秋风起来了》这首歌曲声中进场，请小朋友用自 己的小手在音乐声中跳舞。 二、表扬小手，探索小手 师：我们的小手真能干！那你们可知道你的小手长什 么样子的呀？ 师：我们的五个手指头有什么不一样吗？我们的小手 像什么呢？我们的小手能帮我们做哪些事情呢？ 师：小朋友真聪明，小手可以帮我们做很多事情，就比如说我们的小手可以当树叶，跳小手舞，那我们一起再来 把小手当树叶来跳一次舞吧。 三、示范手印画 师：小树叶离开了大树妈妈，大树妈妈可伤心了。这可 怎么办呢？ 师：我的小手听到了，连忙跑过来对大树妈妈说：“大树妈妈别伤心，我来帮你找宝宝。”我的小手找啊找，找到绿颜色，压一压，小手穿上绿衣裳。躺在树干旁边，印一印， 哈哈，大树妈妈长出绿叶子喽。小手擦擦，我要去找黄颜色， 压一压，小手穿上黄衣裳。躺在树干旁边，印一印，哦，大树妈妈长出黄叶子啦！ 师：大树妈妈有了宝宝真开心！谁也来给大树妈妈送 点宝宝？ 师：我们真了不起，给大树妈妈送来了那么多的宝宝， 大树妈妈谢谢你们！ 四、幼儿操作 我们的小手这么能干，我们去树林里帮助其他的树妈 妈吧。伴着轻音乐，慢慢的掀开布帘，邀请幼儿参与。 师：我们宝宝帮助了大树妈妈，大树妈妈们非常开心， 她们说：“谢谢小七班的小朋友。” 五、结束 师：那我们到教室外面去找找树叶宝宝吧。课后反思： 由于道具的准备充分，幼儿们都很乐意为掉了树叶的大树妈妈来添画树叶。从现场可以看到，由于气氛烘托的恰到好处，在老师示范之后，小朋友就跃跃欲试了。等到请小朋友独自操作时候，大家都积极参加。但是，也有一些不足， 在教师示范环节中，由于事先没有提醒幼儿要把衣服卷上 去，省的把衣服弄脏掉，所以在幼儿单独操作时候，个别孩子的衣服弄脏了，应该事前就强调清楚。同时，在示范的时候，为了让示范更加形象，也为了增加趣味性，可是试着编一下儿歌，边念儿歌边让幼儿印花，这样会更让幼儿更感兴趣，也更符合小班幼儿的心理特点。 手指印画教材分析 每个人的手指大小、形状、纹理都不一样，但平时学生往往不太注意。本科编排的目标是通过看看、印印、想想、 画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物；通过观察 手指纹路的形状和大小，初步了解自然世界各种各样的纹理；通过指印的联想，启发学生的创新思维，培养想象力。 教学目标 1、观察手指纹路的形状与大小，初步了解自然世界各 种各样的纹理 2、能利用手指压印出各种各样不同的图形，并且在图 形上做各种创意的联想，设计、组织自己喜欢的画面 3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获 得视觉感受，理解绘画形式的多样性 重点难点 重点：了解掌握手指的不同部位印出指纹，并对指印进行简单的组合，或在指纹上进行简单的添加线条或色彩， 使所印的指纹变成有趣的各不相同的图形 难点：怎样印出自己喜欢的美丽画面，体验手指印的联想和添画的乐趣 教生准备 师：水彩颜料 印泥 画纸 范画 课件生：湿抹布 一、 创设情境，激发兴趣1、谜语导入： 五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。猜猜它是谁？手指 2、观察手指 师：原来是手指兄弟啊！果然和我们的谜语说的一样呢！那除了名字不同，高矮不齐，你还能发现手指兄弟还有 什么不一样的地方吗？ 生：粗细，大小 师：小朋友们还有一个很神奇的地方不知道你有没有发现，在我们每个手指的表面上还有一些不一样的纹理，它 可漂亮啦！你知道它是什么吗？ 生：指纹 3、引出指印 师： 为了更好的观察，老师把手指兄弟漂亮的手指纹理给印了出来 师：你能对照老师的图片找一找它是用手指的什么部位印出来的吗？ 生边观察边找 4、初步体验 师：你想不想来试试看呢？ 生：想 师：光印还不够，老师还要比一比，看谁能利用我们 手指不同的部位印出更多不同的指印，让我们动手吧！ 学生放开了玩，用自己喜欢的颜料，自己喜欢的颜色 二、初步尝试探究 师：小朋友们都好厉害啊！印出了那