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2022 大班有趣的沙漏教案 大班好玩的沙漏教案 1 目的： 1、探究沙漏速度与漏口大小、多少的关系。 2、了解沙漏的计时作用。 3、发展比较、视察、推断的实力，及对科学活动的爱 好。 打算： 用饮料瓶制作的沙漏，空瓶子，钻有漏洞的瓶盖，细沙， 漏斗，记录纸，勺子。 过程： 一、视察沙漏。 1、“这儿有两只粘连在一起的瓶子，下面有沙，请你 们猜一猜，假如我把瓶子倒过来，会发生什么状况？”幼儿 谈论后把瓶子倒过来。 2、“你们桌上也有这样的瓶子，请你们试一试、玩一 玩。”幼儿玩后请孩子说出沙是从那里漏下来的。 3、打开瓶子请孩子视察。 二、介绍沙漏的学问。 沙漏在古代是用来计时的，就象我们现在的钟表一样。 以前没有钟表，人们用 日晷、水漏等方法来计时。 三、制作沙漏。 1、“我为你们打算了沙子、勺子、空瓶子、瓶盖，请 你们自己动手制作沙漏。”做好后相互比较流速的快慢。 2、发觉问题，找缘由。“为什么流速不一样？” 3、总结：流速与漏洞的大小、多少，装沙量都有关。 4、记录评价。 四、室外延长活动：比比谁最快。 大班好玩的沙漏教案 2 一、设计意图 敬重的园领导、老师们，大家好 !今日我给大家带来一 节大班的科学活动课《好玩的沙漏》。我们幼儿园有个大沙 池，小挚友们很喜爱到里面去玩沙。他们运用各种工具玩沙， 总是很兴奋地说着自己的发觉。但是他们都只是单纯的玩耍, 还没有学问的建构。《纲要》科学领域提出了：对四周事物 和现象感爱好，有新奇心和求知欲 ;能运用各种感官，动手 动脑，探究问题的目标。针对幼儿玩沙的这种爱好和目标我 设计了这节活动。试图让幼儿在玩的过程中，初步了解沙漏 中沙的流速与洞口大小、洞口数量之间的关系，并在主动探 究中，尝试与同伴相互合作。 二、说教学 目标 本节课作为大班秋季主题的学习内容，依据幼儿的年龄 特点和学习状况，我拟定了以下几点目标： 1、认知目标：知道沙漏可以用来计时。 2、实力目标：发展比较、视察、推断的实力，了解沙 漏中沙的流速与洞口大小、洞口多少之间的关系。 3、情感目标：情愿与同伴相互合作，及对科学活动感 爱好。 三、说教学重难点 在探究中视察发觉沙漏中沙的流速与洞口大小、洞口多 少之间的关系，能与同伴相互合作制作简易的沙漏。 四、说活动打算 1、老师演示用的自制沙漏，空饮料瓶、沙、自制漏斗、 纸杯、瓶盖、胶布、剪刀。 2、PPT 课件。 五、说教法和学法教法 为了让幼儿更好地驾驭本次科学探究活动的内容，我采 纳了以下教学方法： 1、干脆演示法：利用制作好的简易沙漏，引导幼儿视 察沙是怎么流下来的? 2、PPT 图片认知法：利用图片让幼儿相识沙漏的样子 。 3、谈话 、讲解并描述法： 给幼儿介绍沙漏的.简洁用 途 (古代用来计时)。 4、视频教学示范法：幼儿观看沙漏的制作视频 5、比较、 总结法：比较图片中哪个沙漏的流速更快 。 学法： 在指导幼儿的学习方法和培育幼儿的学习实力方面，我 主要采纳以下方法： 试验探究法、探讨法、视察法和体验法，给幼儿自由发 展的空间。 六、说教学流程设计 1、让幼儿干脆视察沙是怎么流下来的，激发他们的爱 好。 2、利用小红帽人物引出沙漏图片，让幼儿相识各种各 样的沙漏。 3、简洁介绍沙漏的用途。(可以计时) 4、幼儿相互合作，制作沙漏。 5、视察、比较沙漏中沙的流速。 6、探讨：为什么你们的沙漏流沙的速度不一样? 7、老师小结：沙流得快慢和洞的大小有关，洞大流得 快，洞小流得慢，假如洞一样大，洞多的就流得快。 8、PPT 图片比较，请幼儿推断哪个沙漏的流沙速度更快， 并说明缘由。 接下来是我的活动过程，请老师们多多指导! 七、教学反思 这是一节科学活动课，整个活动过程，都是幼儿自己动 手探究的过程，如自己舀沙装沙，选择瓶盖、合作用胶布固 定两个瓶口