小班诗歌活动：《哪儿去了》.doc

小班诗歌活动：《哪儿去了》 活动目标： 1.初步理解诗歌内容，感知四季的不同。 2.能根据图片的提示完整的朗诵诗歌。 3.感受诗歌中表现的四个季节的美。 活动准备： 1.课前引导幼儿回忆四季的轮回变化，丰富幼儿对四季明显特征的认识。 2.课件。 活动过程： 一、出示课件 （一）引导幼儿观察分辨出春、夏、秋、冬，并说出四个季节的明显特征。 1.师：小朋友，请你观察一下大屏幕上的图片，说一说图片分别表示的是哪个季节？为什么？ 2.师：一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节都有自己的特点，春天是一个温暖的季节；夏天是一个炎热的季节；秋天是一个丰收的季节；冬天是一个寒冷的季节。　 二、观看课件 （一）幼儿讨论交流，初步了解诗歌的内容。 1.师：四季家族最近发生一些奇怪的事情，春姐姐、夏哥哥、秋姐姐、冬爷爷的东西不知道哪去了。 2.师：春姐姐、夏哥哥、秋姐姐、冬爷爷分别丢了什么？ （二）分组讨论：你觉得她们的东西哪去了？ 1.每组一个小朋友代表讲述自己组的想法。 2.小结：每个组的小朋友都有自己的猜想。四季家族告诉我，事情原来是这样的。 （三）看图片，教师朗诵诗歌。 1.师：春姐姐、夏哥哥、秋姐姐、冬爷爷的东西到底哪去了？ 2.师：为什么说春姐姐有花篮？为什么说秋姐姐把绿叶借去做地毯？为什么说冬爷爷的白被子盖住了地毯？白被子是什么？ 3.小结：春天来了，草儿绿了花儿盛开了，所以春姐姐有一个大花篮。秋天来了，树叶变黄变红慢慢凋落，落在地上像大大的地毯，所以说秋姐姐把绿叶借去做地毯。冬天来了，漫天飘舞的雪花把大地盖住了，所以说冬爷爷的白被子盖住了地毯。 三、完整欣赏诗歌 （一）教师配乐朗诵，幼儿欣赏诗歌。 1.师：春天还有什么？你眼里的春天还有哪些美丽的景色？ 2.师：夏季的景色是怎样的？你有什么感觉？ 3.师：秋姐姐的地毯可能是什么颜色的？秋天在你的眼中是什么样的？ 4.师：你还见过哪些冬日景色？ 5.教师小结：一年四季都有它不同的美丽。春天柳树发芽了、花儿开放了、人们开始播种了，夏天树叶茂盛，我们可以去捉蝉、游泳，秋天果实累累、树叶飞舞，；冬天雪花飘飘，我们可以打雪仗，堆雪人。 （二）幼儿完整朗诵诗歌。 1.集体朗诵。 2.分组朗诵