七年级生物期末复习提纲上册.pptxVIP

七年级生物期末复习提纲上册第1页/共150页第2页/共150页第一单元 生物和生物圈▲一、生物的特征：（观察法）1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、除病毒以外，生物都是由细胞构成。▲二、调查的一般方法:步骤：明确调查目的和调查对象、制订合理的调查方案.第3页/共150页▲生物的分类:按照形态结构特点分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物▲三、生物圈是所有生物的家.P11什么叫生物圈？▲生物圈的范围：大气圈的底部：主要是可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等; 水圈的大部：指距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”第4页/共150页▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。（不包括土壤）▲四、环境对生物的影响:影响生物生活的环境因素分为两类：一类是光、水、温度、空气等非生物因素，另一类是生物因素。非生物因素对生物的影响：▲光对鼠妇生活影响的实验P15▲探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 第5页/共150页读对照实验: P15探究光对鼠妇生活的影响一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？二、作出假设：光会影响鼠妇的生活三、制定计划：确定实验探究方案 四、实施计划：实验探究，获得实验数据五、得出结论：分析实验数据，获得结论六、表达与交流第6页/共150页1、这个实验我们要探究的是什么问题？光对鼠妇生活的影响2、实验探究时需要哪些材料用具？10只鼠妇、盒子、玻璃板（一半遮光）、湿土3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？明亮和阴暗除了光照外，其他条件是否应该一样？应该保持一样第7页/共150页▲生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系▲五、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应:P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土，植物防风固沙。(读P21最后段） 在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中，不断适应环境，同时，也影响和改变着环境；第8页/共150页▲六、生态系统的概念： 在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。(一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊等都可以看作一个生态系统。)第9页/共150页生产者—— 植物 （通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养物质）生物部分生态系统的组成消费者—— 动物（直接或间接以植物为食）分解者——细菌、真菌等微生物 （分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用)非生物部分—阳光、空气、水等第10页/共150页非生物部分消费者生产者分解者第11页/共150页二、食物链和食物网 1、消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。 2、食物链的书写方法： 生产者被 吃 消费者 （动物） （植物） 第12页/共150页 3、一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。4、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 营养级越高，生物数量越少.营养级越低 ，生物数量越多；(在食物链中，数量最多的是生产者。)营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多。第13页/共150页▲生态系统具有一定的自动调节能力 在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。 例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。 原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。 （草→ 虫 → 鸟）第14页/共150页七、 生物圈是最大的生态系统生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。▲生物圈是一个统一的整体 P31生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。第15页/共150页第二节第16页/共150页第二节第二单元 生物和细胞▲ 显微镜的结构 P36第17页/共150页目镜目镜粗准焦螺旋(大 )镜筒细准焦螺旋(小 )转换器物镜通光孔镜臂载物台遮光器镜柱压片夹反光镜镜座第18页/共150页▲ 显微镜的结构：镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。第19页/共150页遮光器： 上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的