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七年级生物期末复习提纲上册第1页/共150页第2页/共150页第一单元 生物和生物圈▲一、生物的特征:(观察法)1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、除病毒以外,生物都是由细胞构成。▲二、调查的一般方法:步骤:明确调查目的和调查对象、制订合理的调查方案.第3页/共150页▲生物的分类:按照形态结构特点分:动物、植物、其他生物按照生活环境分:陆生生物、水生生物按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物▲三、生物圈是所有生物的家.P11什么叫生物圈?▲生物圈的范围:大气圈的底部:主要是可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等; 水圈的大部:指距海平面150米内的水层岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”第4页/共150页▲生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间。(不包括土壤)▲四、环境对生物的影响:影响生物生活的环境因素分为两类:一类是光、水、温度、空气等非生物因素,另一类是生物因素。非生物因素对生物的影响:▲光对鼠妇生活影响的实验P15▲探究的过程:1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 第5页/共150页读对照实验: P15探究光对鼠妇生活的影响一、提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?二、作出假设:光会影响鼠妇的生活三、制定计划:确定实验探究方案 四、实施计划:实验探究,获得实验数据五、得出结论:分析实验数据,获得结论六、表达与交流第6页/共150页1、这个实验我们要探究的是什么问题?光对鼠妇生活的影响2、实验探究时需要哪些材料用具?10只鼠妇、盒子、玻璃板(一半遮光)、湿土3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境?明亮和阴暗除了光照外,其他条件是否应该一样?应该保持一样第7页/共150页▲生物因素对生物的影响:最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系▲五、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应:P19的例子生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土,植物防风固沙。(读P21最后段) 在自然环境中,各种因素影响着生物,生物在生存发展中,不断适应环境,同时,也影响和改变着环境;第8页/共150页▲六、生态系统的概念: 在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。(一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊等都可以看作一个生态系统。)第9页/共150页生产者—— 植物 (通过光合作用,制造有机物,为自身和动物提供营养物质)生物部分生态系统的组成消费者—— 动物(直接或间接以植物为食)分解者——细菌、真菌等微生物 (分解动植物尸体成简单的物质,归还土壤,供植物重新利用)非生物部分—阳光、空气、水等第10页/共150页非生物部分消费者生产者分解者第11页/共150页二、食物链和食物网 1、消费者和生产者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。 2、食物链的书写方法: 生产者被 吃 消费者 (动物) (植物) 第12页/共150页 3、一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了食物网。4、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 营养级越高,生物数量越少.营养级越低 ,生物数量越多;(在食物链中,数量最多的是生产者。)营养级越高,有毒物质沿食物链积累越多。第13页/共150页▲生态系统具有一定的自动调节能力 在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。 例如:在草原上人工种草,为了防止鸟吃草籽,用网把试验区罩上,结果发现,网罩内的草的叶子几乎被虫吃光,而未加网罩的地方,草反而生长良好。 原因是:食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。 (草→ 虫 → 鸟)第14页/共150页七、 生物圈是最大的生态系统生态系统的类型:森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。▲生物圈是一个统一的整体 P31生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,是所有生物的共同家园。第15页/共150页第二节第16页/共150页第二节第二单元 生物和细胞▲ 显微镜的结构 P36第17页/共150页目镜目镜粗准焦螺旋(大 )镜筒细准焦螺旋(小 )转换器物镜通光孔镜臂载物台遮光器镜柱压片夹反光镜镜座第18页/共150页▲ 显微镜的结构:镜座:稳定镜身;镜柱:支持镜柱以上的部分;镜臂:握镜的部位;载物台:放置玻片标本的地方。中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体。第19页/共150页遮光器: 上面有大小不等的圆孔,叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的
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