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文档来源网络 仅供参考 侵权删除 教育基础知识主观题必背版 1.教育的概念。（辨析题、简答题） 答：广义的教育，指凡是增进人的知识和技能，影响人的思想观念的活动， 包括社会教育、家庭教育和学校教育；狭义的教育，指学校教育，是教育者 根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，使 他们朝着期望的方向发展的活动。 2.简述影响人的发展的因素及作用。 答：第一，遗传是影响人的发展的生理前提；第二，环境是影响人的发展的 外部条件；第三，教育是影响人的发展的主导因素；第四，个体的主观能动 性是影响人的发展的内在动力。 3.简述学校教育在人的发展中起主导作用的原因。 答：第一，学校教育是有目的的、有计划的、有组织的培养人的活动。第 二，学校有专门负责教育工作的教师。第三，学校教育能有效的控制和协调 影响学生发展的各种因素。 4.简述学校教育在人身心发展中起主导作用的表现。 答：第一，学校教育对个体发展作出社会性规范。第二，学校教育具有开发 个体特殊才能和发展个体的功能。第三，学校教育对个体发展的影响具有即 时和延时的价值；第四，学校教育具有加速个体发展的特殊功能。 5.简述课程计划的含义与内容。 答：①课程计划又叫教学计划，是课程设置的整体规划； ②它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定学校应 设置的学科、学科开设的顺序、培养目标及课时分配； 1 文档来源网络 仅供参考 侵权删除 ③并对学期、学年、假期进行划分； ④是指导和规定教学活动的依据，也是制定课程标准的依据（作用）。 6.简述课程标准的含义与作用。 答：①课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建 议的教学指导性文件； ②课程标准是课程计划的具体化； ③是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基 础。（作用）。 7.简述教材编写的基本原则。 答：①科学思想性。教科书的编写内容上要体现科学性与思想性； ②基础性。教科书的编写要强调内容的基础性； ③实用性。教科书的编写要注意实用性； ④统一性。要做到知识的内在逻辑性与教学法要求统一； ⑤表达确切。教科书的编排形式要有利于学生的学习； ⑥联系性。要兼顾各个学科的关系和各个年级的衔接。 8.简述教学过程的基本规律。 答：第一，直接经验与间接经验相统一； 第二，掌握知识和发展能力相统一； 第三，教师的主导作用与学生的主体作用相统一； 第四，传授知识与思想教育相统一。 【四个统一】 2 文档来源网络 仅供参考 侵权删除 9.简述学校教学工作的基本环节。 答：第一，备课。这是上课前的准备工作，是教好课的前提。 第二，上课。这是教学工作的中心环节。 第三，课外作业的布置与反馈。 第四，课外辅导。第五，学业成绩的检查与评定。 10.简述中小学常用的教学原则。 答：直观性原则、启发性原则、巩固性原则、因材施教原则、循序渐进原 则、量力性原则、理论联系实际原则、科学性与思想性相结合原则。【直观 启发巩固性，因材系统又量力，理论一定联实际，科学思想要统一】 11.简述影响遗忘的的因素。 答：①学习材料的性质和数量； ②学习材料的位置； ③学习程度的大小； ④记忆任务的长久性与重要性； ⑤识记的方法； ⑥时间因素；⑦情绪和动机（态度） 12.如何增强记忆效果？ 答：①动机 — 明确记忆的目的，增强学习的主动性； ②意义— 理解学习材料的意义； 3 文档来源网络 仅供参考 侵权删除 ③加工— 对材料进行深度精细加工，促进对知识的理解； ④适当过度学习； ⑤记忆术— 合理使用记忆术； ⑥复习— 重视复习方法，防止知识遗忘； ⑦应用— 拓展知识的联系机会，提供知识的实践机会。 13.如何进行有效复习？ 答：①及时复习；②经常复习；③交错复习；④反复阅读与试图回忆相结 合；⑤多样复习。 14.简述影响问题解决的主要因素。 答：①问题的特征（问题表征的方式）；②已有的知识经验（个体的知识与 认知结构）；③思维定势（心理定势）；④功能固着；⑤原型启发；⑥动机 的强度