大雁归来 教学设计 部编版语文八年级下册.docVIP

大雁归来 教学设计 【教学目标】 1. 筛选信息，了解大雁的生活习性。（教学重点） 2. 品味生动的语句，体会大雁的个性特点。（教学重点） 3. 理解作者对大雁倾注的感情，激发保护动物、保护环境的热情。（教学难点） 【预习提示】 1.日积月累 （1）我搜集的资料（课文和作者） （2）我积累的字词（字音和字形） 2.思悟发现 （1）你从文中了解了有关大雁的哪些知识？ 大雁3月份从南方飞到北方繁殖，11月份从北方飞到南方越冬。 大雁飞行的路线是笔直的。 雁队以六只或以六的倍数组成。 春天大雁喜欢在沼泽中聚会，大雁的迁徙是全球性的。 （2）作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大雁的哪些个性特点？ 文章描写了3月大雁的归来，描写了春雁觅食前后的鸣叫，描写了孤雁，描写了4月夜间大雁群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集会。 大雁是具有灵性的候鸟，是报春使者，喜群居、重友情，有联合观念。 （3）如何理解第⑤段中的“邀请”的含义？ “邀请”是指热情地召唤，运用了拟人的修辞手法写大雁之间的联络，表明大雁的聪慧，同时我们从大雁身上可以看到一种美好的友情。 （4）读完全文，我的阅读感受是： 3.学贵有疑 预习中，我遇到的困惑是： 【教学过程】 一、导入新课，激发兴趣 老师出个谜语请大家猜：天空捍卫小飞军，井然排列人字形。冬天朝南春回北，规规矩矩纪律明。打一动物。(谜底：大雁)大雁我们并不陌生，那么大家