打折销售教学设计.docVIP

《应用一元一次方程- -打折销售》教学设计 教学目标： 知识与技能目标： 1、理解并掌握打折销售问题中的成本价、标价、售价、利润、利润率等概念，探索商品销售问题中的等量关系，列出一元一次方程解决问题。 2、借助表格分析打折销售问题中的数量关系，建立方程解决问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。 过程与方法目标： 通过亲身经历和体验列方程解应用题的过程，培养学生建立方程模型将实际问题转化为数学问题的化归能力，发展学生的应用的意识。 情感、态度价值观目标 体会数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的热情，培养学生合作交流的意识和能力。 教学重难点： 教学重点：借助表格分析问题中的数量关系，应用一元一次方程解决打折销售问题。 教学难点：找出等量关系，并建立方程。 教具准备： 多媒体课件、导学案 教学过程： 教师活动 学生活动 设计理念 一、激发兴趣 导入新课： 师：在生活中，你买过打折商品吗？你熟悉哪些打折方式？请同学们欣赏一组图片，（屏幕出示）这些也是商场、超市搞打折促销活动时的图片，其实打折促销是商家的一种营销模式，它抓住客户的消费心理，从而更好地达到销售目的。本节我们将共同探讨应用一元一次方程这一数学知识，解决实际生活中的打折销售问题。（板书课题） 学生观看图片展示 结合学生的实际经验，通过观察图片，让学生直观感受打折销售这一现实情境，明确本节课要研究的内容，为更好地开展本节课的