二年级语文下册狐假虎威4教案苏教版.docVIP

二年级语文下册仗势欺人4教课设计苏教版 二年级语文下册仗势欺人4教课设计苏教版 PAGE/NUMPAGES 二年级语文下册仗势欺人4教课设计苏教版 仗势欺人 教课要求 理解课文内容，懂得“仗势欺人”的意思。 在熟读课文的基础上表演课文情境。教课准备 多媒体课件；成语词卡教课过程 一、导入新课 读题。 一读题你就知道本文的主人公是谁？（板书：老虎狐狸）老虎什么样从课题也能认识一二。 显示威风凛冽的老虎图。 二、学习第一自然段 谈谈这是只什么样的老虎？这只老虎正在找食吃，狐狸和它发生了什么呢？故事开始了，显示： 一只狐狸从老虎身旁窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。（背景为老虎逮狐图） 指导朗诵：抓住“窜、扑、逮”配以动作，读出狐狸逃的快，老虎更凶狠。 学生朗诵。 三、学习第二至第五自然段 老虎的爪子压住狐狸时，狐狸在想什么呢？ 狐狸就这么眼珠子骨碌一转（指名动作），转瞬间你们说到的它全想到了。于是有了狐狸和老虎的一番对话，自由读第二至第五自然段，想一想该如何读好对话。 指名两生饰演老虎和狐狸，师生配合朗诵。 评论方才两生的朗诵，从教师所读的提示语中找到评论的标准。狐狸：“扯着嗓子”朗诵时喉咙拉开，声音大、响；老虎“一愣”读出不理解的样子。 同桌直接对话，把提示语变为动作朗诵。 男女生疏角色朗诵。 老虎被蒙住了，这个“蒙”字是什么意思？板书：骗 四、学习第六至第八自然段 老虎被蒙住了，它相