二年级语文下册木匠的房子教案湘教版.docVIP

二年级语文下册木工的房屋教课设计湘教版 二年级语文下册木工的房屋教课设计湘教版 PAGE/NUMPAGES 二年级语文下册木工的房屋教课设计湘教版 木工的房屋 教课目的： 认识本课16个生字。会写7个生字，会认9个生字。 熟读课文，理解课文讲了些什么。 理解老人说的最后一名话的意思，领会木工关爱他人的美好质量。 培育学生关爱他人的优秀质量。 教课重难点： 掌握生字的音、形、义。Ok 理解“一个好意的人，容得下全球的人”的含义。教课准备：生字卡片、课文朗诵的磁带。 教课安排：三课时教课过程： 第一课时 课时目标 认识生字，读准字音，识记字形。 熟读课文，理解课文讲了些什么。课前导语 一个过路人仓促走在路上，忽然，下起了大雨。恰巧，路旁有一间小屋，小屋的主人是位木工。过路人顾不了那么多，“笃笃笃”地敲响了木工的门木工的门能否翻开了呢？ 一、板书课题，初读课文。 学生自由读课文。 放课文磁带，学生把生字圈上标志。 二、识记生字，指导书写 借助拼音练习读词。 Jiàngqiāoxiēdāiyuèdǒngshì 木工叩门些许待会儿超出不懂世界 去掉拼音再读词，同桌能够互查。 指名读，大家聆听，判断正误。 自学生字，思虑如何记忆字形。 互相沟通方法及书写时要注意的问题。 用熟字加偏旁的方法记，“董”加上“忄”就是“懂”，“寺”加上“彳”就是“待”。 用邻近的字辨析来记，“匠”与“区”里面一个是