二年级语文下册猫头鹰能当劳动模范吗2教案北京版.docVIP

二年级语文下册猫头鹰能当劳动典范吗2教课设计北京版 二年级语文下册猫头鹰能当劳动典范吗2教课设计北京版 PAGE/NUMPAGES 二年级语文下册猫头鹰能当劳动典范吗2教课设计北京版 猫头鹰能当劳动典范吗 教课目的： 能正确、流畅、有语气的朗诵课文，领会4个有问号句子的语气 经过学习课文，理解两个道理：检查要深入，全面，不以貌取人教课重难点： 读一读本篇文章你会发现：本课有4个问句，人物的不同，感情基调的不同样决定他的 语气也不同，特别是第一句：这样一个懒汉，怎么能当劳动典范呢？这样的反问句是孩子第 一次接触。据此，我将要点确立为：领会4个有问号句子的语气。 孩子爱听故事，所以会很爱读。可是这则寓言故事里却包含着深刻的道理：检查研究要 深入，要全面，不以貌取人。鉴于二年级孩子年纪小，生活经验贫乏，会很难理解这个道理， 我将理解两个道理：检查要深入，全面，不以貌取人。确立为本课的难点。 教课过程： 一、抛出问题，激发阅读兴趣 “好的开始是成功的一半”，鉴于孩子年纪小爱听故事的心理特色，上课伊始，我设置 了这样的情形：同学们，五一劳动节快到了，鸟王国的劳动典范还没评比好呢，看，小鸟 们正在强烈的争辩着一个问题，（出示小鸟开会的图片）你们知道是什么吗？因为已经初读 过这篇文章，所以我感觉这个问题不难回答。假如答不出来，我会安排学生翻开书迅速读 一遍。学生回答后，趁势板书：这节课我们就和小