大班绘本爱心树教案【含教学反思】.docxVIP

大班绘本爱心树教案 一、教学背景 本次教学的对象为大班幼儿，教学内容为绘本故事《爱心树》的情感教育与艺术创作教学。 学生已经具有一定的语言表达能力和绘画基础，但需要在学习过程中加强学习与生活中的情感体验。 二、教学目标 让学生认识和体验爱心的力量，增强教育意义； 提高学生的艺术表现能力，培养创新意识； 提高学生的想象力与观察力，增强其创新能力与补救能力。 三、教学过程 1. 导入环节 在学生们都就坐后，老师会介绍本次故事中的“爱心树”概念，引导学生们体验爱的力量，并以此为起点，帮助他们理解爱的真正含义。 2. 展示绘本 老师向学生展示本次教学所使用的绘本。在学生们营造浓厚情感氛围之后，老师会先读故事并带领幼儿们回味故事中呈现的一切。 3. 构思与创作 在展示绘本并回味故事情节之后，老师会逐步向学生介绍本次任务中的绘画创作需求，展示一些参考图样，并鼓励学生们用自己的方式去构思和创作。老师会在学生创作过程中给予他们指导，并温和鼓励。 4. 互动与分享 一旦所有学生完成了自己的绘画创作，老师会整理所有作品，并逐一进行互动与分享。在学生们分享自己亲手创作的艺术品时，老师将带领他们纷纷对彼此的成果交换意见和感受，从而增强全体学生对于课程主题的深刻思考。 5. 教学反思 在教学结束之后，老师需要将本次课堂的教学反思和总结，体会到哪些教学方法和引导可以取得良好效果，哪些方面需要进一步改进与提高。 四、教学反思 教学优势 本次教学在互动交流和艺术创作方面的设计相对完整，这不仅有助于增强学生与教师之间的互动，也有助于培养其自主学习和创新能力。 同时，老师在课堂上及时给予学生学习反馈和指导，使得他们能够在创作过程中发挥自己的想象力和创造力，得到更大的成长。 教学待完善之处 虽然本次教学设计相对完整，但学生们的创作表现却稍显一般。在此之后，老师可以结合情感教育和艺术素养的要求，进一步调整教学策略，并在创作时给予更加详细的指导，从而保证目标的更好实现。 五、教学反馈 在课程结束后，我收到了许多家长及学生的反馈。其中一位家长表示：“这是一堂非常有意思和富有挑战性的绘画课程。孩子们在活动中得到了足够的创造性提升和情感体验，在课后也再三反复地跟我们讲述他们今天在课堂上学到了什么。” 他们对本次教学也提出了一些有益的建议和意见，我将在未来的教学实践中采纳思考。 六、教学总结 本次《爱心树》的艺术创作课程注重情感教育与艺术创新能力的培养，帮助学生理解爱的真正含义，提高其想象力，引导他们去发挥自己的创造力、表现力。不管是对于教师还是学生，这是相当有价值和富有意义的一堂绘画课程，是有望让学生获得更多层面的收获的。