浅谈英语教师的自我创新.pdfVIP

试谈英语教师的自我创新 为了贯彻教育的“三个面向”，适应新世纪知识经济对人才投资的需要，党中央、国 务院于1999年6月17 日发布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。江泽民同 志在第三次全国教育工作会议上发表讲话时又着重指出，素质教育的重点是创新和实践。实 践是创新的手段，创新则以人为本，必须落实到学生身上。为此，教师必须自我创新，不断 地丰富自己，改变自己，使自己能够按照知识经济发展的需要去帮助学生取得创新能力。 知识经济的前提是知识共享，英语既是实现知识共享的重要手段、工具，又是共享知 识的一部分，所以英语教师自我创新的需要更为迫切。我国是英语教学大国，在职的中学英 语教师已达50多万，还有小学英语教师以及在高师外语系接受培养的、未来的英语教师。 这么庞大的一支队伍要走创新之路不断发展，决不能只靠国家培训和教师自己在实践中摸索 前进，那样既被动又费时；在知识、科技更新日益加快的今天，也满足不了发展中英语教学 的需要。唯一的办法是进行自我创新，即以自己的发展、进步为目的，循着“三个面向”的 方向，利用一切机会，创新自己，使自己适应知识经济的发展和国家对英语教师的要求。在 职英语教师要这样创新，培养中的英语教师也要这样创新，培养英语教师的高师外语院系，