吸烟有害健康.docxVIP

《远离烟草，健康生活》教学设计 教材来源：新版中小学健康教育实验教材 内容来源：《健康教育》三年级下册第八课 主 题：远离烟草，健康生活 课 时：第1课时 授课对象：三年级学生 设 计 者：张愉/新郑市新华路小学 学习目标： 1．懂得抽烟对人体的危害，了解我国在控（禁）烟方面的措施。 2．了解青少年吸烟的原因与危害，并用自己的实际行动向身边的人宣传，不和香烟交朋友，养成良好的生活习惯。 3．激励学生树立健康意识，避免被动吸烟，能正确劝阻别人吸烟 。 学习重点：懂得抽烟对人体的危害，了解青少年吸烟的原因与危害。 学习难点：激励学生树立健康意识，避免被动吸烟，并且能够正确劝阻别人吸烟。 学习准备： 1.课前学生搜集有关烟草危害的知识。 2.课件、烟盒等。 学习方法：问题解答式、讨论交流。 学习过程： 一、图片导入——揭示课题 1.出示图片，揭示课题。 2.小组交流：将你认为香烟中危害最大的物质写在卡片纸上，并尝试着用一句话来向大家介绍。 3.学生汇报，展示卡片。 4.小结： 通过刚才大家的交流，我们了解了烟草中尼古丁是毒性最大的有害物质，一支香烟的尼古丁含量可以毒死一直老鼠；二十只香烟的尼古丁含量可以毒死一只牛；一氧化碳是一种无色无味的有毒气体；烟焦油含有多种致癌物；苯并芘是强致癌物；放射性物质损害肺组织；多种有害重金属；另外吸烟容易致癌；吸烟容易引发肺部疾病；吸烟容易引发心血管疾病；吸烟容易引发骨质疏松和生育功能；吸烟影响智力发育。 二、深度探究——认识二手烟 1.师：旁边有人在抽烟我们在被动吸收，烟草中的尼古丁也默默的被我们吸收了。我们将这种被动吸烟，称之为“二手烟”，那么大家回想一下置身烟气弥漫的环境中的感受。 2.指名回答：胸闷，憋气，呼吸不畅，精神倦怠，甚至头痛，头晕等现象。 3.小结：我们了解了二手烟的危害，知道了二手烟的危害高于直接吸烟，尤其对妇女和儿童的危害更大。所以，生活中我们想要健康生活，就要远离烟草。 三、答疑解惑——为什么吸烟的人这么多 1．师：同学们，了解到香烟的危害这么严重，你有没有什么问题想提出？ 指名回答：明知香烟的危害那么大，为什么抽烟的人还这么多？ 小组讨论，全班交流。 了解青少年吸烟现状。 （1）你看到过青少年抽烟吗？你的看法怎样？ （2）小结：青少年抽烟危害大，耽误成长，妨碍学习。不抽烟，是对自己的一种珍爱和保护，也是一种青少年应该有的态度。 4．小结：人体并不是100%直接吸入香烟中的毒害，再加上人体本身的排毒功能，因而香烟的毒害并不是一下子显现出来的。虽然香烟对人体的危害是延后的，有的在几十年以后才会显现出来，有的甚至一辈子都不会显现出来，但它的毒害性却不容置疑。而且中国的习俗决定了香烟在人际交往、婚丧礼节中的重要作用。所以，抽烟的人这么多。 四、拓展延伸——做宣传戒烟小卫士 1．如何劝人戒烟。 （1）你的身边有哪些人抽烟的呢？你打算怎么去劝他戒烟？ 情景模拟：一天晚上，小花在家里做作业。她的父亲叫来了几个牌友一起打牌，他们抽烟弄得家里烟雾弥漫，很是呛人。这时，小花该怎么办？ 远离烟草，我们还可以做些什么？ （3）小结：不抽烟，是对别人的尊重，是对社会尽责任，是一个人道德修养的体现。公众场合不抽烟也是一种文明行为，更是一种守法表现。 2．全世界的禁烟行动。 （1）企业的工业改良，可以直接降低香烟的毒害。（加长滤嘴、缩短烟身，改进密度；降低焦油含量，争取尽快降到15mg/支以下；加入中药或者是微量元素。） （2）国外宣传戒烟，将香烟如何危害到我们身体的恶性图片直接印刷到香烟的外包装盒上。 （3）世界无烟日 ①世界无烟日是哪一天？（每年的5月31日） ②联合国世界卫生组织为什么要选择这一天作为世界无烟日？（无烟日活动旨在提醒世人吸烟有害健康，呼吁全世界吸烟者主动放弃吸烟，号召所有烟草生产者、销售者和整个国际社会一起行动。投身到反吸烟运动中去，为人类创造一个无烟草的环境。） ③出示与儿童有关的无烟日主题。（1990年：青少年不要吸烟。2008年：无烟青少年） 总结升华——提升认识 吸烟对青少年的危害性非常大，我们青少年正处在生长发育时期，各生理系统，器官都尚未成熟，对烟草的抵御力也较弱，易于吸收毒物，损害身体的正常生长。我们不仅自己不吸烟，还要尽量劝阻身边的家人、朋友，远离烟草，珍爱生命，健康生活！ 同学们，为了我们的健康，让我们行动起来共同抵制烟草的毒害，向全社会发出倡议！ 倡议书 全体同学： 众所周知，吸烟有损我们的健康，吸烟有损我们的环境，吸烟有损我们的生命，吸烟百害而无一利。健康无价，环境无价，生命无价。为了我们的健康，为了我们的环境，为了我们的生命，让我们行动起来，坚决抵制烟草的毒害，我倡议： 第一、我们小学生拒绝“被