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PEP小学英语三年级上册Unit6Numbers教学设计 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：PEP小学英语三年级上册Unit6Numbers教学设计 2 1.课前播放歌曲Tenlittlecandles. 4 2.Freetalk. 4 【设计思路：简单的问候能拉近师生间的距离，激发学生说英语的热情，为新知的学习打下情感基础，同时复习了以前学过的知识。 4 1.T:TodaywearegoingtotheMa 4 2.T:Lookattherabbit 5 1．Leading-in. 6 2.Teachtheword“one. 6 （1）播放单词语音引出单词one的教学。 6 （2）出示单词卡片 6 （3）T:One，one.Showmethe“one” 6 （4）进行说句子比赛。 6 3.Teachtheword“two” 7 4.Teachtheword“ten” 7 （1）T:（利用课件呈现两只钢笔）Lookhere. 7 （2）播放单词语音 7 （3）T:Ten，ten.Showmethe“ten” 8 （4）Let’schoose. 8 5．Teachtheword“three” 8 6.Teachtheword“eight” 8 （1）T:Another“three”iscomin 8 （2）播放单词语音 8 （3）T:Eight 9 （4）Findtheword（火眼金睛） 9 7.Goodtoknow. 9 8.Teachtheword“four” 10 9．Teachtheword“five” 10 10.Teachtheword“nine” 10 11．Teachtheword“six” 10 12.Teachtheword“seven” 11 【设计思路：这部分主要通过认读常用电话号码的方式引出新单词的学习。在此过程中还渗透了生活常知和中西方文化知识。 11 4.Let’splay. 12 （1）Hitthewords 12 （2）Let’scount 12 （3）Let’sguess.Howmuchisit? 12 （4）Let’ssolvesomemathprobl 12 三、教学反思 13 1．注重采用多种手段落实新知。 14 2．注重教学重、难点的把握和突破。 14 3．注重教学与学生实际生活联系。 14 4．注重游戏的教学功能，提高识记效果 14 文2：PEP小学英语三年级下册英语 15 1.指导学生在准真实或真实的情景中理解会说: 16 2.帮助学生正确的听，说，认，读:eightnineten 16 3.学生能将所学知识灵活运用到实际生活中。 16 4.了解中西方关于询问年龄的文化差异。 16 1.Singasong。 17 2.Revision 17 2.Chant 19 3.Learnthenewdialogue。 19 参考文摘引言： 21 文章搞要 21 原创性声明（模板） 21 正文 PEP小学英语三年级上册Unit6Numbers教学设计 文1：PEP小学英语三年级上册Unit6Numbers教学设计 教学内容分析 本课时的教学内容为PEP小学英语三年级上册Unit6NumbeALet’slearnLet’sdo部分。Let’slearn部分主要学习数字1~10的英语表达法，让学生能听、说、认、读这些数字。Let’sdo部分是让学生通过指令Showme...and...巩固所学的单词。 教学目标 1.语言知识目标：要求学生能听、说、认读数字1~10的英文表达；能听懂Let’sdo中的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 2.能力目标：拓展学生对数字的应用，感受数字在生活中存在的广泛性与重要性；通过一系列的任务活动，培养学生主动思维、用英语思考以及解决某些问题的能力。 3.情感目标：结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。 教学重点、难点 学生在平时学习、作业中初步接触过数字1~5的英文表达，进行教学设计时我充分考虑这一实际认知水平，将教学重、难点处理如下： （1）教学重点：数字1~10的正确认读。 （2）教学难点：如何结合实际生活，创设大量真实、生动的语言情境，拓展学生对数字的应用，让学生感受数字在生活中存在的广泛性和重要性。另外，能否让学生学以致用是本课教学成败