冬奥背景下吉林省冰雪课程教学的创新研究.docVIP

冬奥背景下吉林省冰雪课程教学的创新研究 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：冬奥背景下吉林省冰雪课程教学的创新研究 2 1、前言 2 2、吉林省冰雪课程教学的现状 3 2.1吉林省开展冰雪课程教学的有利条件 3 2.2吉林省冰雪课程教学过程中存在的问题 3 3、冬奥背景下创新冰雪课程教学思路 4 一、制定政策 4 二、深化教学改革 4 三、转变观念 5 文2：冬奥会对吉林省冰雪体育产业发展的影响研究 6 一、北京冬奧会对吉林冰雪产业的影响 6 （一）吉林体育场馆基础设施建设 6 （二）助推冰雪旅游业的发展 6 （三）促进冰雪运动人才的培养 7 二、吉林冰雪产业的发展策略 8 第一，可持续发展一直是我国经济发展的主题 8 三、结语 8 原创性声明（模板） 9 正文 冬奥背景下吉林省冰雪课程教学的创新研究 文1：冬奥背景下吉林省冰雪课程教学的创新研究 1、前言 2015年北京－张家口申办冬奥会取得成功后，发展冰雪项目再次提上了议事日程，国家郑重地发出“三亿人参与冰雪”的号召，中国综合国力的提升也为冰雪项目的蓬勃兴起夯实了基础。面对前所未有的机遇，各高校体育专业积极投入到推动冰雪运动项目发展和培养专业冰雪人才的大潮中。培养德智体美全面发展的高层次人才是普通高校的首要任务。高校体育作为高等教育的重要组成部分，其效果好坏，直接影响到高校所培养人才的质量高低。人们也渐渐认识到冬季项目在提高人才素质方面的作用。冬季因季节因素影响，无论是教学内容还是教学手段都区别于夏季，加之我国成功申办了2022年冬季奥林匹克奥运会，如何上好冬季的体育课、如何保证冬季运动项目教学顺利高效的进行，如何通过冬季运动项目教学来提高学生身体素质，以培养学生终身体育意识，从而更好地带动冰雪项目的向前发展就成为了一个重要的课题。 北京-张家口成功申办冬奥会的背景下，吉林省各高校与时俱进、开拓创新，制定政策，加大投资，加强场地设施建设、重新对培养方案进行调整、深化教学改革，优化课程设置，丰富教学方法，计划开设冰雪必修课、与多家冰雪场地合作建立冰雪实训基地，对推动冰雪运动项目发展和培养专业冰雪人才起了非常重要的作用。针对当前冰雪教学课程存在的问题，总结经验，进行全方面改革调整，建立一套前沿、科学的多元化教学体系来完善教学，符合冬奥背景下我国冰雪事业迅速发展的需求，并积极响应国家3亿人上冰雪的号召，从而更好地带动冰雪项目的向前发展。 2、吉林省冰雪课程教学的现状 2.1吉林省开展冰雪课程教学的有利条件 吉林省属于北方严寒地区，大陆性气候，冬季寒冷且漫长，有着天然的冰雪资源，适合开展冰雪运动，也适合承办这种冰雪运动性质的比赛，而且吉林省有成功举办各种大型赛事的经验。东北地区自建国以来，就不断尝试和开展冰雪运动，时至今日，已形成了一套完整的教学和科研体系，成为国内冰雪运动的重心和基地。此外，冰雪运动在吉林省还具有广泛的群众基础，悠久的冰雪文化积淀，这些都是开展冰雪运动的宝贵资源和有利条件。 2.2吉林省冰雪课程教学过程中存在的问题 一、师资不足与教学问题。研究显示，吉林省高校中存在着冰雪教师不足，尤其高素质冰雪教师更是稀缺，目前学校有很多教师教学态度不端正，教课要求过于宽松，更有甚者，还有的教师在教学工作中不积极备课，动作示范不够标准规范，教学方法手段不够得当，不能因材施教。教学内容太过枯燥，方法单一，缺乏创新，不能引起学生学习兴趣。教学组织好评价方式很多方面存在不足之处。许多高校在冰雪体育课程设置方面，往往不将其纳入学校长期课程计划，使得冰雪体育课程的开展具有盲目性、随意性和主观性等特点。 二、教学场地、设施不足。当代大学生对冰雪项目课程具有更多元化的需求。虽然近几年许多学校扩大冰雪项目课程教学模式，改善体育设施和场地，但是距离学生对冰雪项目课程多元化的需求还有很大差距，吉林省很多高校存在场地、设施不完备导致影响学生学习热情兴趣，难以满足学生对冰雪的渴望，而且很多场地存在利用率低，不能合理利用的现象。 三、学校重视不够。部分高校的重视程度不够，部分高校冰雪教学课堂出现秩序混乱，管理制度不明确，为教学组织好管理带来极大的困难，并且对冰雪教学的建设投入较少，课程安排时间也较短，不能满足学生需求，无法牢固掌握相应的冰雪技术和技能。 3、冬奥背景下创新冰雪课程教学思路 一、制定政策 制定政策，加大投资，加强场地设施建设。一方面，校方要加大对其经费投资力度，扩大冰雪场地建设，修建适合多元化冰雪项目运动的场地及综合型体育馆，扩建和改造现有冰雪运动体育场地，对现有体育设施和资源进行充分地挖掘和利用，为学生的学习创造有利的物质条件；另一方面，