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最新部编版语文四年级上册 27 故事二则 教学反思 3 27 故事二则 教学反思 教学反思 1. “好的开端是成功的一半”，为了激发学生的求知欲，让学生充满兴趣地学 习。联系实际，用贴近生活的事例引入新课。 2.老师作为学习活动的组织者和引导者，要再进一步开发课程资源，引导学生 在实践中学会学习。 3.从教学实际出发，将课件作为学生与文本交流、师生情感交流、协作的工 具，创设学习环境的工具。激发学生的情感，为学习语文奠定情感基础。充分 体现学生的主体作用，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟， 在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，提高学生语文学习的兴趣。读写结 合，力争将语言文字的训练落到实处，锻炼学生的想象力、表达力，提高习作 水平。 4.在语文课堂教学时，教师要注重培养学生自主学习的意识和习惯，尊重学生 的个体差异，提高自身的综合素养和课堂机智，应变能力。 总之，需要改进的地方还有很多。我将在今后的教育教学工作中，努力改正， 对于本节课一些较为好的教学方法和经验，我也会继续沿用，并继续多在教材 的钻研和课堂的调控方面多下功夫，不断地实践、反思，努力提高自己的教育 教学水平。 2．最新部编版语文四年级上册第六单元教学初探 第六单元教学初探 单元内容总述 1.本单元的主题： 本单元课文主要是围绕“成长故事”这个主题进行编排的。主要由《牛和鹅》 《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇课文组成。目的是让学生学习用批注的方 法阅读，感受到童年的快乐，以及懂得一些做人的道理。 2.本单元的教学重点： (1)能引导学生根据情感变化描写，体会故事蕴涵的道理。语言生动、童趣 十足、又蕴含一定哲理的文章的《牛和鹅》，感受一篇清新、淡雅又略带忧伤 情绪的《一只窝囊的大老虎》。通过小朋友之间的故事，感受故事的含义。教 学时注意引导学生体验童年的乐趣，懂得一些道理，培养学生热爱生活的情 感。 (2)教学时应通过反复有感情的朗读，使学生感受到童年的乐趣。通过学习 对人物的语言、动作、神态的细致刻画，深刻的表现人物性格特点。 单元教学要点和课时安排 内容 18 牛和鹅 19 一只窝囊的大 老虎 20 陀螺 教学要点 本课描写了“我”由怕鹅到 不怕鹅的思想转变过程，重 点是体会课文中生动形象的 描写。 本课讲述了在一次班级演出 时上台扮演老虎的故事。重 点是。在讲述怎样演老虎 时，故事中的老师与演“哥 哥”的小朋友有不同意见。 本课描述了主要叙述了自己 的一只其貌不扬的陀螺战胜 大陀螺的事情，并从中悟到 了一个深刻的道理，重点是 课时 教学建议 2 1. 通过多种形式的读， 感悟在“我”被鹅追赶 的经历中“我” 对鹅、鹅对“我”的态 度。 2.运用讲故事拓展知识 内容。 2 通过朗读和联系生活经 历体验的方式来实现教 学目的和突破教学重点 21.通过品读重点语句， 2 既释放了情感，又让学 生在自主学习中找到体 会情感的突破。 通过有感情的朗读课体会到 了成长中的快乐，从而表达 了对陀螺的喜爱之情。 2. 学生自由朗读，讨 论，合作学习理解句 子。 口语交际 本次口语交际的内容是以 “安慰”这个话题进行讨 论。重点是指导学生根据不 同情况选择合适的方式进行 安慰。 1 1.引导学生联系实际选 择合适的方式进行安 慰。 2.小组合作法去讨论安 慰的方法。 习作：记一次游戏 本次习作的内容写一次游 戏。重点是指导学生游戏前 —游戏中—游戏后的过程以 及自己的感受。 1 1.指导学生联系实际选 择生活中的游戏。 2.结合课文提示对习作 进行指导。 3.讨论交流法引导学生 表达习作。 4.互评法互相点评习 作。 语文园地 本次语文园地的主要内容是 学习一边阅读一边批注的读 书方法；认识几种蔬菜名 称，知道碰钉子等词语的意 思，学习描写动作；积累八 个字的成语。 1 1.引导学生在回顾课文 内容的基础上，对本单 元的内容有个整体的认 识。 2.小组合作的方式进行 讨论交流。 3. 通过朗读句子，抓住 重点，学会长话短说。