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1 最新部编版语文三年级上册类文阅读-17 古诗三首 类文阅读-17 古诗三首 天平山中 [明] 杨基 细雨茸茸湿楝花， 南风树树熟枇杷。 徐行不记山深浅， 一路莺啼送到家。 【注释】茸茸 (róng) ：小雨又细又密又柔和的感觉。 楝 (liàn) ：江南一带 常见的落叶乔木，春天开淡紫色花。 枇 (pí) 杷 (pa) ：树的名称。果实黄色 圆形，味甜，春夏之间成熟。 徐行：慢慢地走。 山深浅：山路的远近。 1.下列选项中，对诗中“山深浅”一词解释正确的一项是( ) A.指山的大小。 B.山路的远近。 C.山路的宽窄。 D.指山的深浅程度。 2. “细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷”两句从多角度描写组成一幅美妙的山 行图。茸茸细雨，微微南风，令人感到舒远惬意，这是从角度写；一支 支楝花，一树树枇杷，明艳夺目，这是从 角度描写；一路上黄莺唱着婉 转的歌，令人感到轻快悦耳，这是从 角度描写。 3.请将“徐行不记山深浅，一路莺啼送到家”翻译成白话文： 4.本诗最后一句中的“送”字用得非常精妙，请说说它精妙在哪里呢？ 5.本诗前两句，诗人的着眼点在“景”，你还知道写“景”的诗句吗？把它们 写下来吧。 【参考答案】 1.B 2 2.触觉 视觉 听觉 3.顺着山路慢慢地走着，竟不知路途远近。沿路的黄莺鸣叫着把我送到了家。 4. “送”字运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了回家路上“莺啼”相伴 的情景，表现了诗人悠然自得的闲适心情。 5.示例：白日依山尽，黄河入海流。 峨眉山月歌 [唐] 李白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 【注释】半轮秋：半圆的秋月，即上弦月或下弦月。 影：月光。 平羌：江 名，即今青衣江，在峨眉山东北。源出四川芦山，流经乐山汇入岷江。 夜： 今夜。 发：出发。 清溪：指清溪驿，在四川犍为峨眉山附近。 三峡：指 长江瞿塘峡、巫峡、西陵峡，今在四川、湖北两省的交界处。一说指四川乐山 的犁头、背峨、平羌三峡，清溪在黎头峡的上游。 君：指峨眉山月。一说指 作者的友人。 下：顺流而下。 1.解释词语。 半轮秋： 影： 发： 2.诗中直接描写峨眉山月特点的一词是。 3.诗中用到了五个地名，它们 是、 、 、 、 。 是 4.说说“影入平羌江水流”展现了一幅怎样的画面？ 5.你还知道李白的其他诗吗？请写出一首。 【参考答案】 1.半圆秋月 月光 出发 2.半轮 3.峨眉山 平羌江 清溪 三峡 渝州 3 4.半圆的秋月倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。 5.示例：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九 天。 2．最新部编版语文三年级上册 2 花的学校 教学反思 3 《花的学校》教学反思 《花的学校》是一首优美而富有童趣的诗歌，作者用拟人的修辞手法，展开了 丰富的想象。以儿童的眼光描绘了花孩子们的美丽、活泼、调皮。这首诗共有 四节，诗歌的语言和所描绘的情境很能调动学生相关的情感体验，激发他们的 学习兴趣，使他们对学习内容产生亲近感。 一．教学效果：这是一篇非常优美的文章，作者以清新流畅的笔触，勾画出甜 美纯净的儿童世界。顽强活泼而且具有丰富细腻想象力的孩子，在看到六月里 电闪雷鸣、风雨交加之后青草地上冒出的花儿时，就在自己想象的天空里自由 驰骋起来。他把未冒出地面的花儿想象成地下学校上学的孩子们，在墙角旮旯 冒出来的零星小花是犯错误被罚站的小孩儿。大雨来时，花儿们便衣着鲜艳地 冲出学校度假了，而花儿们这么急切地生长是因为要回家找他们的妈妈。作者 巧妙地从孩子的眼中叙述出花儿们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了儿童情 趣。教学中我注重学生的朗读指导，读出花孩子的天真烂漫、活泼可爱、勇敢 坚强、活泼向上、童真童趣。同时也注重培养学生的问题意识。 二．成功之处： 1.增加表象，扩展想象空间。教师在教育教学活动过程中要创 设条件，采用多种手段运用不同措施来丰富学生的表象储备，改进表象的质 量，以提高学生的创造想象。如“各色鲜艳的花，想一想花儿们当时在想什 么？说什么？会有什么样的表情？”引导学生放飞想象，自由描述。再如： “想一想，在花的学校里还会发生哪些有趣的事？说一说，写