《哦，香雪》课件-2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptx

;教学目标：;一、教学导入： 一分钟能做什么？ 一分钟，看了一页书；一分钟，浏览了一则新闻；一分钟，也许什么都不干，就楞了一会儿神……那么，一列火车一分钟的停靠能给大山深处带来什么呢？让我们走进铁凝的抒情小说《哦，香雪》，看看在大山深处，火车停靠的一分钟里发生了什么。 ;铁凝，1957年生，当代著名作家，河北赵县人，现任中共第十八届中央委员，中国作家协会主席。她以一个女作家的敏锐、细腻的艺术感受力，真挚美好的情致，对生活素材独到的发掘和精巧提取，语言清朗睿智，作品蕴涵深挚，质朴优美。;皱褶（zhòu zhě） 碾轧（ni?nyà） 震颤（chàn ） 磨磨蹭蹭（ceng ） 笨拙（zhuō ） 凛（lǐn）冽 窸（xī）窸窣（sū）窣 ;词语积累;第一课时;任务一：整体感知，梳理情节，体会情节的特点。;【明确】人物——一群淳朴、善良但性格各异的山沟少女，重点描写了香雪、凤娇。;小说主要写了情节概括：;【提问】小说的主要人物是香雪，请围绕香雪和铅笔盒，概括小说的情节。;从“面”的角度分析 04-11段：出门看火车。12-45段：议论“北京话”。46-55段：按需换东西。从“点”的角度分析56-62段：因铅笔盒被嘲笑。63-68段：换铅笔盒忘下车。69-81段：拿铅笔盒走夜路。 ;【明确】一句话概括：火车的经过给一向宁静的山村生活和那里的人们尤其是以凤娇和香雪为代表的一群姑娘掀起了很大的波澜。;第二课时;任务二：赏析人物，分析语言、动作和心理描写。;【提问】火车开进深山，香雪与其他姑娘们的表现有什么异同？她们感兴趣的东西是一样的吗？;【提问】第68段写香雪终于站在火车上，是什么力量促使她登上火车？;【明确】纯朴正直，善良诚信。;【明确】勇敢、执着。;【明确】本质上，香雪与其他姑娘们一样，表现了她们对山外世界装扮的关注，对美的十分热烈地向往和追求，也就是对现代文明的向往和追求，只不过层次不同而已。（这正是火车带来的现代文明对她们的影响和冲击）;（四）走回台儿沟的心理描写【提问】夜半独自走回台儿沟时，香雪的心理有??么样的变化？;【提问】“铅笔盒”对香雪来说，有什么特殊意义？;【小结】;香雪;第三课时;任务三：思考主题，结合时代，分析小说的主题。;表层意思：“哦，香雪，香雪！”是台儿沟的姐妹们见到香雪时所发出的惊喜之声。;【补充】;【主题】;【讨论】火车开进台儿沟来，对这些姑娘们对台儿沟来说，是幸，还是不幸呢？;（五）延伸总结，品味小说的语言特点。; 《哦，香雪》以北方小山村台儿沟为背景，通过对香雪等一群乡村少女的心理活动的生动描摹，叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。表达了姑娘们对山外文明的向往，对改变山村封闭落后，摆脱贫穷的迫切心情，同时表现了山里姑娘的自爱自尊和她们纯美的心灵。小说更深刻的意义在于借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。 这是一篇抒情意味浓厚的散文短篇小说，其特点就在于纯净的诗情与隽永的意境。散文体小说不重在情节上下功夫，而是写人，写人的内心世界，写人高尚的道德情操的美好。小说把农村女孩的善良之心和温暖情怀转化为一种抒情诗的意境，情景交融，如诗如画，意境优美，韵味萦回。“生发以情，贯穿以情，旨在谈情，意在动情。”; 1.小说题目《哦，香雪》的“哦”怎样读比较好，里面的“潜台词”（含义）是什么？请你给出建议并说明理由。400字左右。 2.从香雪和凤娇两个人物中任选一个，以40年后的生活为背景写一封信。可以写给40年前的自己，也可以写给40年前的对方，你会说些什么？写一篇800字左右的文章。 ;授课结束，再见！