小学综合实践活动报告.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学综合实践活动报告 　　我仔细制订学期课程计划，细心备课上课，搜集同学的活动资料，努力做到面对全体同学，尊敬每一个同学的性格差异，使每一个同学都能获得进展。活动中充分表达了参加性、选择性、讨论性、综合性、创新性等活动原那么。　　参加性——能做到人人参与活动，人人都有收获；　　自主性——要求活动的计划设计、过程操作、成果总结应在老师的引导下，由同学自主完成；　　讨论性——鼓舞在活动中进行探究学习，培育同学的动手操作技能和讨论意识；　　综合性——着重学科间的整合，培育同学的综合素养；　　创新性——在活动中，培育同学的创新意识和创新技能；　　系列性——围绕主题，开展系列活动，使每个活动都形成较完整的体系。　　详细实施方案：　　以同学为本，以同学的学校生活、社会生活和家庭生活中面临的自然问题、社会问题、自身问题和文化问题为主，进行综合实践课程的实施，并强调与同学的社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育于一体，来表达活动主题的综合性。　　1、加强学习，更新观念、提高认识。　　综合实践活动课程是本次课改中一门崭新的课程，也是这次新课改中的一个难点，如何突破这一难点：首先老师仔细学习理论，从思想上提高认识，了解学校综合实践活动课程的理念、性质、特点、目标、内容、原那么、评价及管理。　　2、积极行动，努力探究、使综合实践活动多样化。　　综合实践活动课程是一门全新的课程，在新课改的教育平台上，它有着更大的创新空间。如关注自然、讨论自然；跟随父母一日，体验父母的劳动辛苦等等；与学科教学相结合，课后拓展背景资料等等；充分利用学校的已有设备，开拓校外活动基地，加强学校、家庭与社会三者之间的联系。如参加社区服务和社会实践，、拓宽综合实践活动的渠道。　　3、投入实践，让同学走进综合课程。　　同学最感爱好的是活动，在活动中他们能熬炼自己的动手技能，操作技能和合作技能，因此，我们结合三班级同学的年龄特点，组织了各式各样的实践活动，“考察社区居民卫生习惯”“自制新年礼物”等主题。　　反思本学期的综合实践工作，我想有胜利也有不足！　　胜利之处是：　　1、激发了同学对综合实践的巨大热忱。　　2、开展了丰富多彩的活动，熬炼了同学的技能。　　不足之处有：　　1、面对这门课程，深深了解到自己知识储备的不足，以后还需在平常的生活、学习中给自己不断充电。　　2、对于综合实践活动，同学光有热忱是不够的，还需要有更好的主动学习、主动发觉、主动讨论的精神。　　3、对于身边的资源利用的还不够，我想在以后的活动中要努力争取家长的支持和援助，寻求其他相关人士的援助。　　展望下学期的工作，发扬优势，改进不足吧，尽我的所能把这门课教好，使同学获得进展与进步。　　学校综合实践活动报告　　综合实践活动课程是面对同学生活而设计的一门阅历性、实践性的课程。可以说，综合实践活动是同学的实践，是同学的活动，通过一学期的实践，我深深地体会到，实施综合实践活动，关键在于要突出同学主体。当然，要在活动中充分突出同学的主体地位和主动性、积极性，需要要加强对综合实践活动老师的有效指导。　　由于综合实践活动课程是一门实践性、阅历性课程，因而，需要突出同学在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主体作用。综合实践活动离不开同学主动积极的实践和各种实际操作活动，假如离开了同学作为主体的实践活动，综合实践活动课程就会沦为认知性的课程了。　　1、建立新型的师生关系。　　综合实践活动课程作为一种实践性课程，要求以同学活动为中心。老师在同学的`活动过程中起着指导的作用。综合实践活动不是老师“教”出来的，而是同学“做”出来的，因而，老师与同学的关系是指导与被指导的关系。老师的主要作用就在于指导同学开展综合实践活动的全过程。　　2、充分发挥同学在课程实施中的能动性。　　同学是综合实践活动课程的主体，一方面是指同学是课程的径直实施者，另一方面是指发挥同学在课程实施中的能动性，综合实践活动课程不完全是设计者预设的进展路径，同学也不是完全地通过对成人生活方式的复制来成长的。因此，在教学中，我不把课程及其教材看作是同学需要毫无保留地完全接受的对象，而应发挥同学对课程的批判技能和建构技能的作用。　　3、尊敬同学的爱好、爱好和需要。　　综合实践活动课程是一种同学本位课程，从同学出发是表达同学本位课程的基本要求。它要求我们在综合实践活动实施的预备阶段、开展过程、总结与沟通等环节都应当尊敬同学的实际，关注他们的爱好、爱好和需要。　　“综合实践活动”作为活动课程的一种非常进展形态，在我国新一轮基础教育课程改革中备受关注，但是综合实践活动课程实施的现实繁复性大量存在，在实施过程中，我也迷茫、忧虑和担忧，但是我坚