小学跨学科我为校园植物做名牌项目化学习活动作业方案案例设计.docxVIP

“我为校园植物做名牌” ——南翔小学六年级跨学科项目化学习侧记 早春三月，南翔小学六年级学生，在学习六下科学第二单元《生物多样性》之际，结合第45个植树节，在科学沈老师的带领下，开展了“我为校园植物做名牌”的项目化学习活动。 一、问题产生： 同学们在校园生物大搜索中，发现了原有的植物名牌都破旧了，名牌上的喷漆也模糊不清了。怎么办？——科学沈老师提议：要不我们来重新做植物名牌吧！作为毕业班学生，在即将告别生活六年的亲亲校园之际，给母校做点事情，同时又能在母校留下自己的印迹。这是多么神圣而有意义的事情呀！同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。 原植物名牌 二、问题解决： 该用什么材料做植物名牌呢？原有的名牌是由广告公司用金属喷漆的方法制作，看上去牢固又美观。现在我们想纯手工制作，同时又要做到防水、防风、美观、成本低。还真是个难题。怎么办呢？经过头脑风暴，并咨询广告公司，我们有了第一解决方案：PVC广告板+油性防水马克笔。 三、制作过程： 第一步：观察植物，锁定目标；在科学课上，在进行校园生物大搜索时，我们每个人重点观察了自己最喜欢的一种校园植物，沈老师要求我们观察这种植物的根、茎、叶、花、果实等器官，并尝试把它们的特征画下来。沈老师还建议我们，在植物名牌上画出这种植物最有特点的一个部分。（图） 第二步：搜索资料，完成初稿；我们利用电脑课时间，上网查询植物的资料并记录下来。这样，植物名牌的文字资料就到位啦！在课外，我们就初步完成了植物名牌的效果设计，并交给科学沈老师审核。 第三步：誊抄绘图，效果呈现；审核通过的设计稿，就可以正式做到PVC板上去啦！我们的植物名牌制作，得到了美术老师的指导。在美术课上，我们完成了植物名牌的誊抄和绘图，还进行了装饰。 第四步：后期加工，作品成型；在劳技课上，我们对植物名牌作了最后的加工。我们借助刻刀、雕刻板等工具，对PVC板进行了边框切割。再用打孔器进行打孔，并绑上了扭扭棒。到此，我们的植物名牌大功告成！ 闪亮登场 3月13日，风和日丽，我们给植物挂上了自己新手制作的名牌。名牌上不仅留下了我们的墨宝，还留下了我的大名。希望我的名字能和这一块植物名牌，长长久久地留在校园中！我想，下次我回母校时，一定会来看看这棵植物，看看我制作的植物名牌！…… 萧山区南翔小学 沈雅飞 2023年3月14日