第7课 青春起跑线 教学设计 六年级全一册心理健康 南大版.docxVIP

第七课 青春起跑线 一、教学目标 1. 了解和认识青春期生理和心理上的变化。 2. 能正确掌握应对青春期变化的方法，平稳过渡，健康成长。 3. 感受青春期发育过程中的差异性，树立积极正向的发展观。 二、教学重难点 1. 重点：克服害羞心理，正视青春期的变化。 2. 难点：针对青少年生理发育和性心理发展的特点，总结归纳应对青春期身心变化的方法。 三、教学准备 多媒体设备、教学课件、笔、卡片。 四、教学过程 教学环节 设计意图 操作过程 注意事项 时间分配 暖身活动 活跃课堂气氛，引导学生初步感受青春期会出现的心理变化。 游戏：石头剪刀布 活动过程：PPT闪屏师生问好，看同学们这么可爱，我们一起来玩个游戏“石头剪刀布”。游戏规则如下： 平局：两人都是石头，相互微笑；两人都是剪刀，相互握手；两人都是布，给对方一个拥抱。 有输赢：输的同学被刮鼻子一下。 游戏要求：台上同学认真参与游戏，台下同学认真观察他们的表情，猜猜他们心里想什么？ 教师小结：游戏过程中，发现有些同学玩游戏的时候有顾虑，害羞了。当我们正在惊讶于身体变化的时候，我们与青春期已经不期而遇了，今天就让我们一起站在青春起跑线上，快乐地迎接青春期的到来。 活动过程中要关注学生有身体接触的时候的表现。 5分钟 心情话吧 通过强调主题的有趣性、神秘感，吸引学生的注意力，激发学生对主题的兴趣。 活动过程： 话题导入。同学们，你们觉得青春期是什么？ 分享交流。生理上的变化：长痘痘，长高，体重迅猛增加。心理上的变化：害羞。 2. 教师小结：进入青春期，我们的身体会发生很多变化，这些都是正常的，我们要以轻松愉快的心情来迎接这些变化。 教师鼓励学生主动分享对青春期的认识。不要批评不好意思分享的学生，要引导他们正确评价和看待自己的变化。 3分钟 心海导航 学生能够科学地认识自己的身体变化以及发生变化的原因，为青春期的成长做好心理准备。 活动过程： 请同学们阅读材料，根据自身变化总结青春期的生理变化。 教师小结：在成长发育中，身体和心理必然会发生一些正常变化，我们要正视并坦然接受。 学生在阅读过程中可能会害羞，但是孩子们懂的总是会比我们想象的要多，所以不必过多解析这一部分。 3分钟 活动在线 活动一： 自我报告 让学生能够发现心目中理想异性伙伴的特点，正确评价异性同学，同时审视自我、完善自我。 活动一：形象特点设计大赛 活动过程： 现在让我们来个形象特点设计大赛。男生设计：什么样的少女形象最健康最美？女生设计：什么样的少男形象是最健康最美？ 揭晓最美形象。女生代表读女生的设计结果，男生代表读男生设计的结果。听了同学们设计的最美形象，你有什么想说的？期待未来的自己是什么样子的呢？ （3）闭上眼睛许个愿，希望自己以后会是什么样子？分享愿望，祝同学们愿望成真。 2. 教师小结：通过形象特点设计大赛，同学们对自己未来的形象有一个认识，既有对自己外貌的要求，也有对内在素质的注意，期待同学们以后的形象和自己希望的一样。 教师指导学生，男生写最美少女形象特点，女生写最美少男形象特点。不需要写自己的名字。分享过程中提醒学生认真倾听。 10分钟 活动在线 活动二： 聪明1+1 引导学生认识到青春期的发育有时间的差异，不要自卑，不要怀疑自己的成长。避免一味模仿成人打扮，要展现自然健康的美。 活动二：聪明1+1 1. 活动过程： 学生阅读课本上这两个学生的想法。 小组讨论： 男生：小明我想对你说。如果小明是你的好朋友，你会如何做？ 女生：对于扬扬“女性美”的想法，你是怎么想的？你想对她说什么？ 2. 教师小结：每个人生长发育的时间都不一样，有的早，有的晚，这都属于正常现象，我们既不要去取笑别人，也不要为自己的身体发育而担忧，我们要展现青春期特有的美。 注意引导学生体验小明和扬扬的心理感受，提升学生的同理能力。 8分钟 加油站 让学生能够找到有效途径，去面对青春期出现的变化。 1. 活动过程： 根据活动二，男生女生分别对小明和扬扬说的，提取解决青春期问题的方法。 分享交流。教师鼓励学生分享解决方法。 老师搜集整理了我们学校六年级同学青春期的烦恼，你们有这些烦恼吗？一起来解决。 2. 教师小结：我们有很多方法去面对青春期的变化，包括及时了解青春期可能会有的身心变化，以积极的心态去面对青春期的变化，向好朋友倾诉青春期的烦恼，增强自我控制能力及情绪调节能力…… 根据青春期孩子不会在课堂中将自己的烦恼坦露的特点，以帮助其他同学解决问题问题的方法，达到自己会应对问题的目的。 8分钟 亲子分享 加强父母与孩子间的交流，帮助孩子更好地去迎接青春期。 同学们，在今天的课程中，一定收获满满。 请你们回家后与爸爸妈妈分享自己的身体和心理的变化。 课堂总结：想一想，自己进入六年级以来身体发生了那些变化？这些变化给自己的心理带来哪些影响？老