第8课 一寸光阴一寸金 教学设计 六年级全一册心理健康 南大版.docxVIP

第八课 一寸光阴一寸金 一、教学目标 1. 通过活动认识到时间的宝贵。 2. 学会珍惜时间，合理规划时间，提高做事效率，克服拖拉的坏习惯。? 3. 养成良好的学习习惯和生活习惯，培养正确的时间观。 二、教学重难点 1. 重点：学会珍惜时间，提高做事效率，克服拖拉的坏习惯。 2. 难点：合理规划时间，养成良好的学习习惯和生活习惯。 三、教学准备 多媒体设备、教学课件、长纸条、闹钟卡、放学后的作息时间表。 四、教学过程 教学环节 设计意图 操作过程 注意事项 时间分配 暖身活动 活跃课堂氛围，激发学生对主题学习的兴趣。 游戏：《木头人》 活动过程： （1）全部起立，伸平双臂，左右摇摆。 （2）当老师发完指令“我是小小木头人”后，大家要接“不许说话不许动”，并且要立即保持闭眼静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。 （3）静止过程中，如果认为到了一分钟的时间，就睁开眼睛，静静地坐下去。 （4）分享交流：活动中，你有什么感觉？ 2. 教师小结：通过刚才的活动，我们发现一分钟的时间是不变的，但给我们每个人的感觉却又如此不同，这是多么奇妙啊！这节课就让我们一起来聊一聊时间这个话题吧！ 活动的规则要讲清楚，让学生能够听明白，便于活动的操作。 5分钟 活动在线 活动一： “撕思人生” 通过活动，让学生认识到时间是短暂的、宝贵的。时间管理的实质就是生命管理，要珍惜每一分每一秒，要学会管理自己的时间。 活动一：“撕思人生” 活动过程： （1）撕去时光的纸条：同学们，对于一个人而言，所能拥有的最长的时间莫过于自己长长的一生了。接下来，请取出材料框中代表人一生的长纸条，并按老师的要求去做。 ①假如每个人的寿命为80岁。你现在几岁？过去的生命是再也回不来了，我们把它从前面撕掉。 ②一般情况下，人们通常是60岁退休，请大家把60到80岁这段退休时光撕下来。 ③假如我们每个人读书读到25岁，请大家再撕去25到60岁这段属于我们工作的时光。 ④一般情况下，人通常每天睡觉8小时，占了一天时间的1/3。吃饭、休息、聊天、休闲娱乐等又占了1/3。其实真正用来在校读书的时间只有8小时，只剩1/3。所以请将剩下来的时光纸条折成3等份，并撕去2/3。 （2）分享交流：撕去时光纸条的过程中，你发现了什么？看着剩下的时光纸条，你又有什么样的感受呢？ 2. 教师小结：我们发现自己能用来在校读书的时间真的很少，而对于这少之又少的读书时光，我们不仅要好好珍惜，更要学会管理这段珍贵的时间。 讲清操作要求，及时关注活动过程中学生的内心感受。 7分钟 心情话吧 引导学生从小明的事例中受到启发，反思自己的行为，真诚剖析自己，坚定改掉拖延坏习惯的信心。 活动过程： （1）欣赏动画《小明的一天》。 （2）讨论交流： ①小明这一天过得怎么样？ 你认为他的问题出在哪里？为什么？? ②你平时有没有类似小明一样的行为？ ③你认为小明怎样做，时间安排就比较合理了呢？ 教师小结：做事要有计划，安排时间要合理，才能成为时间的主人。 教师要多鼓励学生主动交流、分享对做事情拖拉的看法，创造轻松愉悦的气氛。 7分钟 活动在线 活动二： “聪明‘1+1’” 通过活动，学生探讨并掌握节约时间、管理时间的方法。 活动二：聪明“1+1” 活动过程： （1）在日常生活中，我们每个人都有自己节约时间、管理时间的小妙招。瞧，老师也带来了一些小妙招，快和小组成员讨论讨论，看哪些妙招对自己来说是可行的，并把建议记录到闹钟卡上。 （2）讨论交流： ①哪些妙招对自己来说是可行的？ ②你还有其他节约时间的金点子吗？ 教师小结：时间的利用是有方法的，可以学习的。只有找到适合自己的，学习效果才会更好。 ? 在引导学生讨论时，应给予充分的时间进行思考，调动学生参与讨论的积极性，并有所感悟。 10分钟 加油站 通过活动，让学生用掌握到的管理时间的方法，合理规划自己的时间。 活动过程： （1）同学们已经掌握了管理时间的方法，你能规划自己的时间吗？请从材料筐中取出时间管理表，根据所学的时间管理小妙招，合理规划自己放学后的时间。?