第10课 当危险来临时 教学设计 六年级全一册心理健康 南大版.docxVIP

第十课 当危险来临时 一、教学目标 1. 知道生活中会遇到各种危险和伤害，了解基本的安全常识。 2. 学会自我保护和自我救助的技能，提高自我防卫的能力。 3. 培养面对危险和伤害时机智、勇敢、不慌张、不蛮干的意志品质。 二、教学重难点 1. 重点：学会自我保护和自我救助的技能，提高自我防卫的能力。 2. 难点：在面对危险时能够保持机智、勇敢、不慌张、不蛮干。 三、教学准备 活动教室、多媒体设备、教学课件、空白安全海报、自我保护小测验材料等。 四、教学过程 教学环节 设计意图 操作过程 注意事项 时间分配 暖身活动 从活动体验出发，引出课题，初步了解当危险来临时要保持冷静。 暖身活动：地震演练 观看汶川地震图片，说感受。 2. 教师小结：看了汶川大地震的图片后，你们现在是什么样的心情？是的，灾难就发生在一瞬间，或许0.01秒的迟疑，就会造成生命危险。当危险来临时，你们知道如何自救吗？（揭示课题）我们现场模拟一下。 地震演练： （1）如果现在发生地震了，现在开始计时：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。 （2）组织学生进行活动并分享感受：活动结束了，当你听到警报声响起，知道将要发生地震时，你们的感受是什么？喜欢这样的感受吗？这样的感受对你的行动有什么影响？ 4. 教师小结：同学们，情绪没有好坏，它只是身体向我们发出的信号，是提醒我们要迅速远离危险，做好应对准备，进而逃离危险，保护自己的安全。 在学生分享的过程中，教师要关注不同的学生群体，鼓励学生说出自己的真实感受。 4分钟 转换阶段 了解遇到危险时要保持冷静、讲究方法，认识到慌乱对逃离危险的危害。 1. 看视频《冷静机智的司马光》。 当危险来临时，我们应该如何应对呢？我们先仔细观看视频《司马光砸缸》，请大家根据图表上的任务分工，积极思考。 2. 活动过程 （1）观看视频。 （2）引导学生分享：小伙伴落水时，大家的情绪都是什么样的？采取了什么应对方式？冷静、机智、勇敢的司马光最终救出了同伴。 （3）在平时遇到危险时，你会怎么做？可以与大家交流一下。 3. 教师小结：当危险来临时，要保持冷静思考、机智判断、勇敢应对，而慌乱则会造成更大的危险。 教师鼓励学生主动分享自己遇到的学习上的困惑。 6分钟 活动在线 活动一： 头脑风暴 通过小组讨论，联系学生的学习生活体验，找到有效的防范危险的方法。 活动一：头脑风暴（安全宣传员） 活动过程 讨论：你还知道哪些安全常识？ 同学们，危险无处不在，学会一些自我保护和自我救助的常识对我们来说非常重要。 创作：安全知识海报。 老师邀请大家做安全宣传员，分小组绘制安全知识海报，将安全常识宣传给更多的人吧。 活动要求： ①小组讨论，选择其中一个方面进行讨论，把金点子写在我们的海报上。（火灾自救常识、安全用电常识、交通安全常识、防溺水常识、饮食卫生常识） ②小组派学生代表进行汇报交流，教师总结归纳。 2. 教师小结：同学们，人多力量大，不知不觉我们已经总结出了这么多有效的安全常识，有了这些常识我们就能够有效预防一些危险事故的发生。 教师随学生汇报的内容伺机进行教学，联系学生的生活实践，注重学生的内心感受。 15分钟 活动在线 活动二： 心理情景剧 通过案例探究，让学生能够根据具体的情境采取相应的逃离危险的方法。 活动二：心理情景剧 活动过程：模拟火灾场景，学会逃生技能 同学们，大家都学会了一些安全知识，接下来老师要考一考大家“火灾来了，怎么办？”老师这儿也准备了一筐东西，如果遇见火灾，你会选择哪些逃生工具呢？谁愿意来试一试？ （1）学生模拟表演。 （2）观看防患火灾自救小视频。 2. 教师小结：灾难虽然可怕，但是只要掌握全面的安全知识和保护措施，遇见危险沉着冷静，那么我们也可以对危险说“不”。 教师要联系学生的生活，对学生探讨出的方法进行及时反馈，引导学生克服害怕，逃离危险。 8分钟 加油站（怎样避免性侵犯） 引导学生学会尊重和爱护自己和他人的身体。 加油站：怎样避免性侵犯 活动过程： （1）游戏体验：身体红绿灯。 游戏结束后进行分享，“在什么指令时停了下来，为什么？” （2）教师小结：我们身体某些部位的接触是正常的，而有些部位接触却让我们反感甚至有些恶心。就像马路上有禁止进入区域一样，我们的身体也存在红灯禁行区域。 （3）认识“身体红灯区”。（隐私部位） （4）教师小结：不管是男生还是女生，穿泳衣的身体部位是我们的秘密部位，不能让别人碰，同时也不能去碰别人。 （5）认识性侵犯，并判断哪些行为属于性侵犯。 教师实时点评并共同归纳小结。 （6）遭遇性侵犯时，我们该怎么办？ 2. 教师小结：性侵犯不分男女，不分年龄，老师相信大家通过今天的学习一定有力量保护好自己。 通过游戏“身体红绿灯”让学生正确认识身体，学会尊重和爱护自己和他人的身体。同时也认识“