第11课 我坚持，我成功 教学设计 四年级全一册心理健康 南大版.docxVIP

第十一课 我坚持，我成功 一、教学目标 1. 知道坚持对于成功的重要意义，掌握培养坚持性的方法。 2. 通过活动体验和事例分析，懂得成功来自面对困难时的坚持不懈，要提高耐挫力。 3. 养成以坚韧不拔的毅力克服种种困难的坚持品质。 二、教学重难点 1. 重点：养成持之以恒的毅力和持久不变的意志。 2. 难点：认识挫折对个体的影响，培养学生的耐挫能力。 三、教学准备 多媒体设备、教学课件、每人2份印有扇图的纸张。 四、教学过程 教学环节 设计意图 操作过程 注意事项 时间分配 暖身活动 通过“掌声响起来”的游戏，放松学生心情，活跃课堂气氛。 游戏：掌声响起来 1. 活动过程： （1）我们一起来玩个游戏叫“掌声响起来”，游戏规则是在一分钟内，保持热烈掌声，并记住击掌的次数。 （2）学生分享游戏感受。 2. 教师小结：我发现大家都有为达到目标而自觉克服困难，努力实现的一种意志，这就是我们今天活动的主题：坚持（板书） 教师要敏锐捕捉学生分享的内容，鼓励学生说出自己真实的感受。 3分钟 活动在线 由轻易放弃的“鳄鱼”的故事，让学生联系自身平时那些没有坚持下去的目标，引导学生明确成功的关键在于个人的努力程度，并分析没有坚持下去的原因。 活动过程： （1）请同学们阅读教材“活动一”中的内容并思考： ①鳄鱼为什么不吃小鱼了？它是怎么想的？ ②是什么让鳄鱼放弃了？ ③你想对鳄鱼说些什么？ （2）请学生想一想自己在学习、生活中没有坚持下去的目标，完成失败扇图。外圈填写目标，内圈填写在过程中遇到的困难。 （3）学生分享自己的失败扇图，教师引导学生思考。 学生完成失败扇图前，老师先以自身经验举例示范。 10分钟 心海导航 让学生明白每个人都可能会遇到困难，每个人的成功都来之不易，需要用足够的勇气和坚持不懈的毅力去面对困难。 1. 活动过程： （1）请学生观看尼克·胡哲的视频，引导学生思考——你觉得尼克·胡哲是个怎样的人？说一说最打动你的地方。 （2）猜猜猜 ①线索 唐代大诗人 老奶奶 铁棒 不再逃学 答案：李白 ②线索 二十世纪初 美国 一对兄弟 一千多次试飞 “飞行者”1号 答案：莱特兄弟 ③线索 霍格沃茨魔法学校 邓布利多校长 世界最畅销小说系列 答案：J·K·罗琳《哈利·波特》 ④线索 导致肌肉萎缩的卢伽雷病 现代最伟大的物理学家之一 研究宇宙论和黑洞 2018年逝世 答案：霍金 2. 教师小结：每个人的成功都是来之不易的，都需要有足够的勇气并做出坚持不懈的努力，无人例外。 1. 这一环节，学生能猜出来的就由孩子们讲述，猜不出来的由教师总结。 2. 引导学生感悟看到这些坚持的人、坚持的故事，能感受到什么？ 12分钟 加油站 帮助学生将在成功中体验到的愉快和满足与自己的努力联系起来，树立信心，产生直面困难、积极进取的动力，进一步提高耐挫力，保持积极乐观的心态。 1. 活动过程： （1）请学生完成成功扇图，外圈填写实现的目标，内圈填写让你坚持下去的法宝； 小组内交流讨论用关键字总结让自己坚持下去的“法宝”，并将“法宝”贴到黑板上； 学生对失败扇图和成功扇图上写的目标进行自身努力程度自评，思考两张扇图上的颜色，有什么发现？ 2. 教师小结：有坚持才能成功，但更重要的是自身的努力。希望大家试着把你所有的蓝色、黄色都变成红色，取得属于自己的成功！ 1. 学生完成成功扇图前，老师先以自身经验举例示范。 2. 努力程度能达到5颗星，就将目标涂上红色，努力程度能达到3颗星就涂上黄色，努力程度只能点亮1颗星，就涂成蓝色 13分钟 亲子分享 运用榜样的力量，帮助学生树立信心，以顽强的意志力克服困难，取得成功。 1. 课后，请同学们采访爸爸妈妈，了解他们是如何坚持努力，最后达到目标或者取得成功的，并制作家庭小视频。 2. 课堂总结：今天我们掌握了培养坚持能力的方法，也懂得了成功来自面对困难时的坚持不懈和强大的耐挫力。希望同学们在以后的学习、生活中，能以坚韧不拔的毅力克服种种困难，做最棒的自己！ 2分钟