第11课 神奇的笔记本 教学设计 三年级全一册心理健康 南大版.docxVIP

第十一课 神奇的笔记本 一、教学目标： 1. 让学生感受到反省自我的重要性。 2. 让学生通过自省客观的评价自我。 3. 让学生在和别人交流中进一步认识自我，牢固自省的意识。 二、教学重难点： 1. 掌握自省的途径和方法。 2. 学会从众多角度自省，建立积极的自省意识。 三、教学准备： 多媒体设备、教学课件、成长树卡片。 四、教学过程： 教学环节 设计意图 操作过程 注意事项 时间分配 暖身活动 活跃课堂气氛，引导学生初步认识每个人都有各自优点和缺点。 游戏：石头剪刀布 1. 活动过程： （1）同学们，喜欢玩游戏吗？让我们来玩一个小游戏——剪刀石头布。游戏规则谁来读？（请一位学生读游戏规则） （2）游戏规则： ①同桌两人一组； ②赢的一方介绍自己的一个优点，输的一方介绍自己的一个缺点； ③游戏时间两分钟。 （3）学生做游戏。 （4）好，时间到！谁来和大家分享一下你的游戏感受？ 2. 教师小结：通过游戏，我们和同学们分享了自己的优点与不足，我们要学会尝试着接受这样一个真实完整的自己。分享真快乐！聊天也很有魔力！ 活动过程中注意控制音量，尽量不影响其他组交流。 3分钟 心情话吧 用故事引入课程主题“自省”，让学生了解普通的笔记本用来自我反省会有神奇的作用。 1. 活动过程： （1）播放音频：我们每天在家和爸爸妈妈聊天，在学校和老师同学聊天，那什么时候和自己聊天呢？和自己聊天，其实就是反省自己，也叫自省（板书：自省）进入三年级了，我们要和自己聊些什么呢？让我们来听听故事中的小齐是如何和自己聊天的呢？（播放音频）学生听故事了解主人公小齐的经历。 （2）分享交流：听了故事后，你知道小齐的笔记本神奇在哪里吗？这个本子为什么会这么神奇呢？(学生分享：小齐现在充满了信心和活力；小齐坚持每天都写下自己的想法，一直坚持了两年。） 2. 教师小结：小齐通过每天坚持在笔记本上记下这些问题来与自己聊天，让他自己逐渐变得更自信更快乐。 可以和学生讨论，除了笔记本，还可以用什么办法呢？ 5分钟 心海导航 通过寓言故事，使学生感受到自省、有自知之明的重要性。 1. 活动过程： （1）如果不会与自己聊天，又会发生什么呢？让我们一起来看看螳臂当车的故事。 （2）教师引导学生分享: ①了解了这个故事，你知道螳螂为何会粉身碎骨？ （学生分享：螳螂只知前进，不知后退；螳螂根本不知道自己有多么渺小，天不怕，地不怕，不顾后果地蛮干） ②是的，自知之明真的很重要！如果一个人没有自知之明，会有什么样的后果？ 2. 教师小结：通过分享，我们发现没有自知之明容易给我们带来许多失败与挫折，所以我们要从失败与挫折中学会反思。 教师根据实际教学选择活动。 8分钟 活动在线 活动一 同学心目中的我 增进同学之前的互相了解，学会全面地认识自我和他人，学会自我反省。 写日记，可以让我们从失败与挫折中学会反思，那么我们还可以通过哪些途径来自我反思呢？做个活动，你就会发现了。 1. 活动过程： （1）将全班学生分成6组，每组6～8人。 （2）每位同学在成长树的树干上方写上自己的名字。在小组内依次传递成长树，请同学们从七种基本能力（语言、数学、音乐、空间关系、身体运动、人际关系、自我反省）对成长树主人进行评议。 （3）组内每位同学从某一种基本能力对该同学的优势进行评价并写在树叶上。 （4）收到同学们的评议后，想想哪些是你知道的，哪些是你不知道的，在树干上写下自己今后的打算或决心，增强自省能力。播放轻音乐 （5）有人愿意和大家分享你的成长树吗？ 2. 教师小结：通过这个活动，我们又学到了一种自我反思的途径：借助他人对自己的态度和评价来认识自己。 1. 此环节有可能会有开玩笑、嘲笑同学的现象，在互相评价之前，教师要强调带着善意和真诚完成这个活动。 2. 对于学生的分享，教师要认真倾听，及时反馈。 13分钟 活动在线 活动二 此处无水 将自省的结果付诸实践，才能更好地认识自我、完善自我、修正自我。 1. 活动过程： （1）现在我们学会了自我反思，接下来该怎么做呢？让我们来通过视频了解一下小强是怎么做的。 （2）播放《此处无水》动画。 （3）教师引导学生分享：现在你知道小强是怎么做的吗？ 2. 教师小结：小强不仅能及时反思自我还能及时付诸行动，值得我们学习！ 5分钟 加油站 让学生审视自我是否有过逃避责任、装傻蒙混过关等不善于反省自己的问题。 1. 活动过程： （1）小强通过请教智慧老人明白了自己的错误在哪里，下面就让我们来做一次智慧老人，用本节课学到的自省来反思，来想一想当我这么说的时候，我错在哪？请与小组同学分享你说这些话时的真实 想法。 （2）游戏“连连看”，请将左边这些话与右边的想法用线连一连。 2. 教师小结：通过“连连看”这个游戏，我们发现说这些话时我们是在为自己的过失找借口，这是一