第7课 兴趣是动力之源 教学设计 五年级全一册心理健康 南大版.docxVIP

第七课 兴趣是动力之源 一、教学目标 通过划去“我的兴趣”，让学生体会兴趣的重要性。 通过分享经验，让学生感悟兴趣的积极作用。 通过情景剧场，寻找“我对学习不感兴趣”的原因，学习培养学习兴趣的方法，让学生能够主动培养自己的学习兴趣。 二、教学重难点 激发学生的学习兴趣；引导学生掌握激发学习兴趣的方法。 三、教学准备 教学课件、心形卡片、调查表格、兴趣诊断单。 四、教学过程 教学环节 教学意图 操作建议 注意事项 时间分配 暖身活动 营造温馨安全的课堂氛围，激发学生参与活动的兴趣，通过游戏让学生知道我们好多人有相同的兴趣，也有不同的兴趣。 游戏：大风吹 教师说：大风吹，学生说：吹什么。教师说一个特点，有这一特点的孩子就站起来，摇晃双手当作风在吹。 如：吹喜欢唱歌的同学、吹爱跳舞的同学、吹爱画画的同学、吹爱体育运动的同学…… 尽可能让班级里的学生都参与进来。 5分钟 心情话吧 认识到兴趣对自己生活和学习的重要性，兴趣是最好的老师。 拿出彩色心形纸找到5个自己最突出的兴趣。读读你的兴趣，用心体会自己内心的感受。 教师引导：现在因为某些原因，你要划掉这5个兴趣，划掉这些曾经给你带来快乐，带来肯定的5个兴趣，请用笔把这个兴趣涂黑，体会一下你的感受。（播放音乐） 分享交流。交流在看到自己最突出的兴趣和划掉兴趣时的内心感受。体会兴趣对我们生活的重要性。 如果有学生生活中的兴趣少于5项，教师要引导学生思考这种情况给自己带来的影响。不强求一定要5个。 5分钟 分享因为感兴趣而获得成功的经验，从生活经验出发，使学生认识到兴趣的重要性。 学生分享故事。 分享交流，教师引导学生分享：是什么激发了你的成功？ 在学生分享的基础上，教师总结：兴趣是最好的老师。总结归纳兴趣的重要性。 帮助学生找到自己取得成功的秘诀，概括学生能够取得成功的关键词。 5分钟 活动在线 活动一： 兴趣调查 引导学生对自己的学习兴趣进行梳理。 请你就自身各科的学习情况，在表格中画“√”进行统计，作为改善该学科学习情况的依据。 鼓励学生实事求是。 5分钟 活动在线 活动二： 我的兴趣 目前我最不感兴趣的学科是什么，找找原因，为接下来的寻找方法做铺垫。 学生在纸上写下目前自己最不感兴趣的学科，并写出原因。 学生分享。 鼓励学生大胆表达。 5分钟 活动在线 活动三： 情景剧场 引导学生探索培养某些学科的学习兴趣的方法，从而掌握培养学习兴趣的方法。 情景剧场《学习中的苦与乐》。 小瑶：我认为学习太苦。你们想想，我们每天背着沉重的书包到学校去学习，回到家还要做大量的作业。平时还有测验考试，为了应付这些，还得放弃看电视、玩耍的时间。若考试考得不好，还要被老师批评，被家长责骂。学习是多么痛苦啊！ 小茜：开始，我和你的想法也是一样的：学习很苦。每天背着沉重的书包，回到家还要做大量的作业。平时还有测验考试，还得放弃看电视、玩耍的时间。若考试考得不好，还要被老师批评，被家长责骂。可后来，我的想法变了，我认为学习是件快乐的事情…… 小茜是怎么改变想法的呢？如果你是她，你是怎么想的？大家一起想办法，并总结出方法来。 针对自己最缺乏兴趣的学科，请小组同学帮助自己，讨论该如何改变，培养对这门学科的学习兴趣，并用笔记录下来。 找找看培养对不同学科的学习兴趣有没有相同的方法，小组长记录下来。全班分享，并把方法写在黑板上。 根据板书，一起归纳培养自己的学习兴趣的方法。（树立信心 主动学习 懂得鼓励自己 掌握恰当的学习方法……） 注意引导学生探索培养某些学科的学习兴趣的方法。 12分钟 加油站 分享收获。 今天这节课你有什么收获，用一句话表达出来。 教师小结：兴趣不是天生的，我们可以通过自己的努力，让自己喜欢上学习，体会到学习的乐趣。 2分钟 亲子分享 与父母分享所学内容，寻找更多的培养兴趣的方法。 将本课所学的培养兴趣的方法和父母分享，了解父母的兴趣爱好，与父母一起探讨培养兴趣的方法。 可以让学生根据自己的经验补充方法，不拘泥于板书里的方法。 1分钟