青岛版小学数学六年级上册七体检中的百分数——百分数（一）远离肥胖教学课件.pptVIP

远离肥胖 青岛版数学六年级（上） 七 体检中的百分数 ——百分数（一） 经历调查、搜集、整理、分析信息的过程，运用分数四则运算、百分数和统计等相关知识解决生活中的实际问题，体会数学与生活的联系。 ? 在活动中，能够综合运用所学知识解决实际问题，体验数学学习的价值，获得数学活动的经验，同时，了解自己的身体情况，感受坚持体育锻炼的必要性。 学习目标 课堂导入 请同学们先来做个小游戏：把书包背在身上，做下蹲或者走一圈，你有什么感觉？互相交流。 体重过大不仅会增大我们身体的负担，还会导致肥胖。早在1997年，肥胖就已经被世界卫生组织定义为疾病。 新知探究 随着社会经济的发展，我国儿童肥胖率呈上升趋势，儿童肥胖已成为一个社会关注的公共卫生问题。据国际肥胖研究协会2010年公布的研究报告显示，中国18岁以下的肥胖人数已达1.2亿，7~18岁儿童青少年肥胖检出率男性为18.5%，女性为9.2%。肥胖已严重影响着儿童、青少年的健康。 我们来研究一下关于肥胖的问题吧。 制订方案 活动开始前，我们先来制订活动方案。 先要确定研究的内容。 1.肥胖的分类标准是什么？ 2.是什么原因导致肥胖？ 3.肥胖有什么危害？ 4.我们班同学的体重情况怎样？ 再确定研究的方法。 ? 1.上网搜索、查阅图书。 2.确定调查对象、设计调查表、实地访问。 3.统计分析。 ? 实践探究 实践探究时，同学们可以分组进行，明确分工。 我调查我们小组同学的体重情况，并做好记录。 我查找一些资料，了解体重的分类标准，为分析我们调查的数据提供科学依据。 姓 名 年 龄 身高 (cm) 体重 (kg) 交流讨论 说说你探究的结果。 肥胖的主要原因：喜欢吃高热量、高脂肪的食物，不吃早餐或经常吃速食。 长时间看电视、玩电脑、缺少运动等不良生活习惯也会导致肥胖。 肥胖的治疗比较困难，最好的方法应该是预防。 维持正常体重是体格发育正常的标志之一。 少年儿童（7~16岁）体重（千克）分类标准 标准体重＝（身高－100）×0.9 轻度肥胖：超过标准体重 ~ 1 5 3 10 中度肥胖：超过标准体重 ~ 3 10 1 2 重度肥胖：超过标准体重 以上 1 2 这是我们班一组同学的体重调查情况表，你能判断这些同学的肥胖情况吗？ 姓名 年龄 身高(cm) 体重(kg) 标准体重(kg) 肥胖情况 王芳 12 143 48.7 38.7 轻度肥胖 林会田 11 161 59 54.9 标准体重 夏 雨 11 145 45.5 40.5 标准体重 王 晴 11 148 53 43.2 轻度肥胖 张晓敏 11 153 48 47.7 标准体重 陈 莉 12 156 70.5 50.4 中度肥胖 赵 毅 11 168 95 61.2 重度肥胖 孙尚娟 11 160 72 54 中度肥胖 申琳琳 11 159 55 53.1 标准体重 周 海 12 163 78 56.7 中度肥胖 以王芳同学为例, 她的实际体重与标准体重的差： 48.7－38.7＝10（kg） 38.7× 38.7× 轻度肥胖范围： 7.74kg ~ 11.61kg 她的标准体重： （143－100）×0.9＝38.7（kg） 因为7.74kg＜ 10kg＜11.61kg， 所以王芳的肥胖情况为轻度肥胖。 1 5 3 10 ＝7.74（kg） ＝11.61（kg） 类 别 人 数 标准体重 轻度肥胖 中度肥胖 重度肥胖 4 2 3 1 4 2 3 1 1 2 3 4 0 人数 类 别 标准体重 轻度肥胖 中度肥胖 重度肥胖