关注学生心理健康，提升学生抗压能力（案例分析）.docxVIP

Y的女儿X是一个从小学到初中都一直很优秀的孩子，当然，这里的优秀其实应该打上引号。X小学时，全优生、优秀毕业生奖状、钢琴九级证书，书法五级证书等等，各种证书频频为爸爸妈妈创造惊喜和感动，初中时，老师对X成绩的认可和称赞，众多优秀学生中选拔出的区三好，以及中考的可喜成绩等，高中时，享受三年免学费的待遇再加上同学家长的羡慕，都让家长深切地感受到，有这么优秀的女儿，是上帝眷顾。让家长和孩子都沉浸在鲜花掌声中醺醺然。成绩的优秀在学校里可以说是唯一的评价孩子的标准，从而可能让家长就忽视了孩子心理健康的成长。其实一直在鲜花掌声中成长起来的人，他的抗压能力相对就低，一贯的赞扬又会让她过于追求完美，或者说她的字典里就只有完美，容不得自己不完美。 Y女儿的压力来自哪里呢？我分析：一个是学习的压力，还有一个是来自老师和家长的过高期望带给她的压力，最大的压力可能来自于他自己，输不起，自己给自己的完美主义的压力，所有这些最后外化成为躯体症状。孩子的焦虑其实并不是高中才开始的，从初中开始的胃痛，痛经已经出露端倪，随着压力的增大，焦虑的加深变为强迫性的过度讲究卫生，强迫症的症状达到了孩子自己和家长都不能接受的程度才引起足够的重视。通过亲子关系作业反馈出的信息可以明显感觉到孩子的症状（就是孩子父母也纠结关于孩子过度“卫生”的问题），大多爆发于考试前。可以分析得出孩子是因为什么焦虑了 。当孩子出现反复纠结于卫生的