大班数学公开课教案及教学反思《有趣等分》.docxVIP

大班数学公开课教案及教学反思《有趣等分》 本次大班数学公开课的主题是《有趣等分》，旨在通过本课的学习，让学生能够掌握等分的概念与方法，培养学生的创造思维以及解决问题的能力。 一、教学目标 1.知识目标：掌握等分的基本概念和方法，了解等分在日常生活中的应用。 2.能力目标：能够运用所掌握的等分知识，解决有关的问题与实际生活中的情境。 3.情感目标：培养学生对数学的兴趣和热爱，鼓励学生勇于探索和创新，积极参与课堂讨论以及小组合作。 二、教学过程与内容 1.呈现问题 在课堂开始前，老师先向学生提出一个问题：“将一根面包分成四份，每份应该有多少？”鼓励学生自由发言，并与学生进行简短的讨论。 2.引入新知 介绍等分的概念和方法，结合具体的例子对学生进行解释，让学生对并理解等分的含义以及方法。 3.学生合作探究 将学生分成小组，每个小组先自己探究某一物品的等分方法，然后再向其他小组公开展示自己的发现与方法，并进行讨论和交流。 4.知识总结 推广学生在探究中发现的等分方法，引出等分的应用，并与学生进行总结、归纳，让学生理解等分的实际价值。 5.课外拓展 作为课堂拓展，可以引导学生去寻找等分在其他领域的应用，例如建筑设计等，让学生深化对等分的理解和认识。 三、教学反思 本次公开课采用了多种教学策略，如呈现问题、引入新知、学生合作探究、知识总结等，从多个角度为学生呈现了等分的概念和方法，不仅提高了学生的数学素养，更能够培养学生的创造思维和解决实际问题的能力。同时，通过讨论和交流，学生内外交流、思维碰撞，不仅增强了学生的自信心和团队协作精神，还有助于建立学生的学习兴趣。 但在教学过程中也存在一些不足。首先是学生不够主动，表现出了一定程度的依赖性，这也导致在学生自我探索过程中时间过于滞后。其次，课堂时间较短，没有时间来让学生进一步探究等分知识的深度和广度。后续在我教学上，应更好地针对这些问题，加强学生独立思考和合作交流能力的培养，同时超前预计学生问题探究的时间，让学生有更充裕的时间来体验数学学习的过程。