水平二（四年级）体育《小组百米定向跑》教学设计课件.pptVIP

冀教2011课标版小学体育与健康水平二（四年级）《小组百米定向跑》教学设计 一、指导思想 二、教材分析 三、学情分析 四、教学目标 根据教材特点和水平二学生能力及身心特点制定以下3个教学目标： 1.认知与技能目标：通过学习，使90%以上的学生能够将地图与实地相结合，培养学生识图能力，在跑动过程中能够找准检查点，培养学生方向感和位置感。 2.体能目标：通过多个检查点的设置、多次跑动，循序渐进，发展学生一般性耐力素质，提高心肺耐力和运动协调能力，通过体适能练习促进身体素质协调发展。 3.情感目标：提高学生观察能力、快速分析能力；培养学生不怕困难、坚持到底的意志品质，培养学生团队协作能力，增强团队意识，体验运动的愉快情感。 五、任务分析 本课的主要任务是，通过学习使90%以上的学生能够将地图与实地相结合，培养学生识图能力，在跑动过程中能够找准检查点。针对这一目标，课中设计了一个主要任务：首先是五人一组的百米定向跑，两组同学同时出发，每组同学轮换看图、由看图同学带领组员寻找检查点，完成定向跑，随后老师根据大家完成情况进行点评、纠错，提出表扬；随后在前一轮跑动点评后的基础上，学生进行小结，根据学生实际情况，提出速度要求，循序渐进，突破重难点。 六、环境分析 本课在学校操场内进行教学 有利于本节课授课的因素有： 场地开阔，有利于进行分组、百米定向跑练习 需要克服的因素有： 1.练习场地广，需要教师善于利用地图，还需要教师声音洪亮、不断关注学生、及时发现错误，也对学生注意力的集中有较高要求，需要及时提醒； 2.学生小组出发跑动，提醒学生进行小组分工；每组发出存在间隔时间，需要老师多加引导和关注； 3.游戏过程中器材的布置需要提前，充分做到一物多用，引导学生爱护爱护公物并做好课后器材的回收。 七、教学流程?? 课堂常规→准备活动（“动感列车”热身游戏、随音乐做热身操）→基本部分（尝试练习、再次练习、体适能练习）→结束部分（放松操、总结、回收器材） 八、教学策略 （一）教师教法： 1、讲解示范法：教师通过示范与讲解，让学生观看到正确的动作，在形成最直观的动作表象，方便学生模仿。 2、启发式教学法：在教学中教师通过提问方法，引导学生学生动脑思考，寻求答案，充分体现学生的主体地位。 3、评价教学法：教师采用带有激励性的语言表扬学生，激发学生的学习的热情调动学生学习的积极性。 4、信息收集法：教师在课中掌握了解教学中存在的问题并通过纠正的形式反馈于学生，学生通过在教师的指导下、组织下、启发下、参与教实践，独立完成教学内容。 5、多媒体教学法：结合教学实际，利用多媒体结合教学内容向学生传递信息，丰富课堂教学，促进学生对知识的理解和记忆，建立直观的技术动作表象，提高教学效果。 （二）学生学法 自主、探究、合作学习法：让学生自主练习，给学生自己体会动作的机会，接着让学生分小组练习，在老师的启发下，探究完成动作时的技术要领，并学会与他人合作，在合作中得到提高和升华。 在教学中，要让学生通过不断的体验、创新、实践，化解本课的学习难点，提高学生的学习能力。 九、场地器材的布置 场地：学校田径场?? 器材：音响设备、标志桶、地图、分队贴纸、多媒体、打卡印章、秒表、桌子、展板、体操垫 课前进行场地清扫、器材检查，活动中做好德育教育工作，随时提醒学生按要求活动，注意安全并在课后回收器材。 十、教学效果预计 预计本节课90%以上学生能够掌在小组合作下看懂地图并与实地结合，准确找到检查点，完成百米定向。 预计本次课运动强度为中上，学生平均心率达到145次/分钟，最高可达155次/分钟，练习密度为50-55%。