人教版五年级数学上册一个数除以小数 教案.docxVIP

第 3 单元 小数除法 第 5 课时 一个数除以小数(2) 【教学内容】：教材 P29 例 5 及练习七第 2、4、6 第题。 【教学目标】： 知识与技能：掌握除数是小数的除法计算方法，注意被除数位数不够时的计算方法，会正确地计算。 过程与方法：经历一个数除以小数的计算过程，体验迁移应用的学习方法。情感、态度与价值观：在学习活动中，体验知识之间的相互联系和数学知识 的应用价值，感受发现知识的快乐，激发学习的兴趣。 【教学重、难点】 重 点：归纳一个数除以小数的计算方法。 难 点：掌握被除数位数不够时，用“0”补足再除。 【教学方法】：讲解法。迁移转化，小组合作交流。 【教学准备】：多媒体。 【教学过程】 一、复习回顾 教师：我们上节课已经对一个数除以小数的计算有了一定的了解，那老师现在就来考考大家。 根据商不变的性质填空，并说明理由。 4.68÷1.2=( )÷12 2.38÷0.34=( )÷( ) 5.2÷0.32=( )÷32 161÷0.46=( )÷( ) 指定一个小组学生轮流回答。 教师：同学们都掌握得很好，那同学们可以总结一下这些题目所考查的知识点吗？这个知识点的内容是什么？（引导学生向商不变性质的知识点靠拢，并回忆商不变的性质的具体内容。） 教师：既然同学们都已经掌握了，那我们现在就更进一步地来学习一个数除以小数的知识。[板书课题：一个数除以小数(2)] 二、探索新