人教版数学二年级上册《数学广角——搭配》教学设计.docxVIP

《数学广角——搭配》教学设计 教学内容：人教版二年级上册数学：P97 例 1 及练习二十四第 1、2 题知识与技能 1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。 2、经历探索简单事物排列规律的过程,培养初步的观察、分析及推理能力。 3、有顺序地、全面地思考问题的意识，感受数学与生活的紧密联系。过程与方法 经历观察、比较、自主合作探究等活动，讨论事物排列的规律。 情感态度与价值观 感受数学与生活的紧密联系，培养学习数学的兴趣和用数学解决问题的意识。教学重点： 自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。教学难点： 怎样排列可以不重复、不遗漏。理解简单事物搭配中的有序、无序的不同。教学准备： 多媒体课件、数字卡片等。教学过程： 一、激趣：猜一猜 师：看，老师有两粒糖，一粒是巧克力，一粒是奶糖，我请我们班里坐的最好、表现最乖的小朋友来猜一猜，我手中拿的是什么糖，猜中了就给她。 师生互动。二、引入 师：在故事里我们会经常听到这样一句话：“我一定会回来的……”，你们听到过吗？在哪里？ 学生回答：喜羊羊与灰太狼。 师：今天我们要学习的内容就在我们的羊村里，想去看看吗？ 生：想。 三、新授 1、数字乐园 1：智解密码门 师：瞧，喜羊羊它们为了防止灰太狼进村，在羊村的大门上设置了密码，我们要进去必须先解密码，小朋友们你们有信心解开吗？ 学生可能回答：有 师