水平二（三年级）体育《仰卧推起成桥》教学设计.docVIP

水平二(三年级)《仰卧推起成桥》教学设计 设计说明 一、指导思想 本节课依据《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》为指导思想，遵循动作技能的形成规律，坚持体育与健康课程基本理念，通过设疑、观察、尝试、巩固、提高逐步深入让学生运动技能得到发展，柔韧性得到提高。 二、教材分析 本单元共分为5次课完成。5-1：通过图例让学生了解仰卧推起成桥的动作结构，认识身体各个关节及部位名称。5-2：初步掌握仰卧推起成桥直臂顶肩的动作方法，发展腕、臂、肩和腰腹力量，提高身体的柔韧性。5—3：通过学习仰卧推起成桥学生知道髋关节的具体部位，能够完成仰卧推起成桥蹬地顶髋的技术动作。5—4：学生能够做出仰卧推起成桥的技术动作，通过减少手掌到脚后跟的距离，让“桥”更加稳固形成正确的评价标准。5-5考核:通过考核学生进一步提高仰卧推起成桥的动作质量，较好地完成仰卧推起成桥的技术动作。 三、学情分析 本节课选用的是三年级的学生，年龄在9—10岁之间，正处在儿童后期阶段，是培养学习能力、学习习惯的最佳时期。二年级学生已经学习过仰卧推起成桥，但动作完成质量差距较大，有舞蹈基础的女生完成较好，其他学生有待加强练习。 四、教学目标 1、让学生了解仰卧推起成桥相关练习中动作名称及术语的动作概念,?初步掌握仰卧推起成桥“反手推臂、直臂顶肩、蹬地挺髋”技术，在保护和帮助情况下能初步成桥。 2、通过练习与游戏，发展学生的