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幼儿园挫折教育的实施方法(共 2 篇)
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幼儿园挫折教育的实施方法(共 2 篇)
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第 1 篇:谈幼儿园挫折教育的实施方法
现代社会的孩子常常不知该如何对待挫折。有
的孩子平时一帆风顺惯了,一旦遇到小小的不如意就
手足无措、心慌意乱,不知该怎么办好。更有甚者,
因为不能正确地看待挫折,而酿成了悲剧。因此,对
幼儿进行挫折教育,培养其不怕困难、坚忍不拔的意
志是十分必要的。笔者在本文中就以自己的经验为基
础谈谈幼儿园挫折教育实施方法。
现在,我们会经常会看到这样的新闻:某孩子
由于被老师或父母批评几句就离家出走,某人在工作
中因与人争吵感到委屈后就跳河自尽……这些事件都
发生在我们的身边,发生在当今独生子女的身上。究
其原因,现在的孩子从小被宠着,他们都是在表扬、
迁就、溺爱的生活环境中长大,没有受过一点委屈和
挫折。可在我们的生活中,不可能一帆风顺,总会遇
到这样那样的困难。所以,现在的孩子需要具备坚强
的意志,要有适应社会和承受挫折的能力。幼儿园教
育可以说是一个人接触的最早的学校正式教育,对于
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幼儿园挫折教育的实施方法(共 2 篇)
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一个人的身心发展有着重要的意义。那么幼儿园如何
进行挫折教育呢?
一、设置受挫环境,提高幼儿抗挫折能力
1.将挫折教育渗透到教育教学中,提高幼儿耐挫
能力。
幼儿在园的一天中,特别是小班,时时刻刻都面
临着困难,面临着挫折。教师要做有心人,抓住教育的
契机,让幼儿感受困难,并为克服困难做出自己的努力
。只有让幼儿在克服困难中感受挫折、认识挫折,才能
培养他们不怕挫折,勇于克服困难的能力,产生积极主
动接受事物,承认并勇于面对挫折的决心。
2.让幼儿适当地接受有益的劣势刺激,也能提
高幼儿的抗挫力。
对幼儿进行适当的“饥饿”“疲劳”锻炼。如困难刺
激,将幼儿喜欢的活动、玩具或幼儿很想得到的东西
,设置成一个困难环境,幼儿为了满足自己的愿望,
他们乐于尝试失败,战胜困难。
3.强调榜样的力量,增强幼儿的挫折承受力。
家庭、幼儿园是幼儿学习的重要场所,成人的
行为对幼儿影响很大。如夏日教师带领幼儿参加户外
的体育锻炼,教师怕太阳晒躲在树阴下,却要求幼儿
不怕苦、不怕累是达不到教育的目的。教师要有意识
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幼儿园挫折教育的实施方法(共 2 篇)
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地为幼儿树立榜样,并引导幼儿模仿学习。
4.正确对待幼儿的个体差异,因材施教保护幼儿
受挫承受力。
幼儿个体发展水平高低的差异是客观存在的,
有些家长给孩子提出过高的要求,人为地设置陷阱,
使孩子在压力面前产生强烈的挫折感。如果孩子经常
遭受这样的挫折,孩子就会产生“无能” 的感觉,感
事事失败而丧失自信心。所以,在实施挫折教育的过
程时,一定要把握好“度” ,挫折过多过大也不行。教
育的作用在于引导孩子正视挫折,在遭受挫折时保持
心理平衡,想办法战胜挫折,使身心得到健康发展。
二、家园配合,促进幼儿园挫折教育的实施
1.赋予挫折应有的教育地位。
大部分家长出于对幼儿的保护意识,会有意识
地避免幼儿受挫折,尽力为幼儿营造一帆风顺的体验
。虽然过度的挫折刺激可能会使幼儿对挫折产生恐惧
感,但如果没有适当的挫折刺激,那幼儿就无法形成
更坚韧的性格。所以,家长应认识到适度的挫折教育
是保障幼儿健康成长教育过程的一部分,有意识地利
用挫折情境、进行挫折教育,使幼儿在经受积极的挫
折教育的历程中产生抗挫折能力。
2.善于捕捉挫折教育机会。
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幼儿园挫
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