【总结】信息技术应用能力提升工程2.0整校推进情况、经验、成效（规划准备，组织实施，应用成效，亮点与不足四方面）.pdfVIP

XXX中“信息技术提升工程2. 0整校推进工作总结 为贯彻落实教育部《教育信息化2.0行动计划》 （教技〔2018） 6 号）、 《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2. 0的意 见》 （教师〔2019） 1号）、福建省教育厅 《关于实施全省中小学教师 信息技术应用能力提升工程2.0的意见》（闽教师〔2020） 15号）、XX 市教育局《关于印发全市中小学教师信息技术应用能力提升工程2. 0 实施方案的通知》（X教人（2020） 81号）、 《XX县中小学教师信息技 术应用能力提升工程2.0培训实施方案》 （X教进校（2021） 82号） 等文件精神，作为一所完全中学，XXX中自2021年12月以来，在信 息技术2.0整校推进工作中以提高教师信息素养为核心，立足本校教 师队伍专业发展实际，坚持“ 向未来、整校推进、学用结合、多方 协同、均衡发展”的基本原则，结合学校信息技术应用实际，通过实 施能力提升工程培训，推动教师信息教学能力和团队信息化应用能力, 全 促进信息技术与教育教学融合创新发展，努力实现“三提升两建 构一全 ”的工程总体发展目标。 一、规划准备阶段工作情况 1、剖析基本情况，申报县级示范校。 校长信息化领导力是影响学校信息化建设的重要因素。我校校长 对此项工作高度重视，认真研读相关文件，深度剖析学校基本情况， 力求以建设信息技术2.0县级示范校为契机实现信息技术2.0的整 校推进。 我校教师乐于尝试新鲜事物，学习热情很高。学校建有个多媒体 教室，三分之二的教师配有电脑，但老旧电脑较多。学校己实现校内 联通100MB光纤专线接入，尚未实现wifi全覆盖。同时，校园办公 系统仍不够齐全，需要继续完善和开发。 鉴于此，学校领导班子成员达成共识，决定申报“中小学（幼儿 园）教师信息技术应用能力提升工程2.0培训示范学校”。我们如实 填报调查问卷，学校的信息环境达到了混合型学习环境，最终能达成 为县级教师信息技术应用能力提升工程2. 0培训示范学校。 2、健全组织，成立三支团队。 信息化管理团队是学校信息化发展的指挥部。职责任务是学习国 家、省市县关于能力提升工程培训实施的安排与部署，整校推进信息 技术2.0培训工作；负责学校信息化2.0培训制度的落实；负责学校 教师课程学习后的作业和校内研修活动的批改；负责学校教师信息技 术2.0培训考核工作。 信息化培训团队是具体培训指导的队伍，以教研室主任、电教信 息负责人、教研组长为主。职责任务是线上课程学习的指导与督促; 解读学校微能力点研究模式，帮助教师选择能力点；指导教师完成课 程学习作业、校本研修活动，解决教师培训学习过程中遇到的共性问 题。 信息化先导团队是学校信息化实践的先遣部队，以教研组长和备 课组长为主。职责任务是提前一步学习、提交作业、完成校内研修活 动，在实操中总结先进做法，成功经验整校推广。 三支团队各负其责，协同帮扶，共同成长，以达到和实现整校推 进的目的和 目标。 3、抓好顶层设计，制定“一划两案”。 根据《XX县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训实 施方案》的文件精神，我校管理团队制定了 “一划两案气在《XX县 第X中学信息化三年发展规划》中，明确了三年发展目标，即依托一 流的信息化硬件设施，在教育教学各领域全 开展信息化应用，全 发挥信息技术在教育管理和教学中的作用，改变教与学的方式，提高 学习绩效，为学校的内涵发展、特色发展提供技术支撑、资源保障和 服务平台。结合学校发展的工作思路，以学校信息化发展现状为基础, 以信息技术在学科等领域中的应用为重点，加强信息技术工作的领导 和教师培训，逐步为实现“科学、高效”的课堂教学提供服务保障平 台，提升学校网络化管理水平。推进学科与信息技术的全 整合，实 现教育最优化。在《XX县第X中学教师信息技术应用能力提升工程 2.0培训学校考核方案》中，明确提出教师的考核目标为：教育信息 技术能力较强或提高较快，教育信息化教学应用意识得到提升，应用 水平不断提高；增强教育信息化教学应用实效性，切实提高课堂教学 效率，提高教育教学质