油菜花开了课堂实录.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 油菜花开了课堂实录 　　师：同学们，你们有没有闻到什么气味？　　生：〔齐〕油菜花香！　　师：还有呢？　　生：我还闻到泥土的气息。　　师：你的嗅觉真灵敏，老师还感觉到了春天的气息，你们感觉到了吗？春天是一个孕育生命的季节，你们对新的生命感爱好吗？　　生：感爱好！　　师：从今日开始，我们就一起进入“新的生命”单元的学习，一起去探究生命的奥妙吧！　　看看你们的身边，油菜花正焕发着勃勃生气，这节课我们就从对油菜花的观测开始进入我们对新的生命的讨论。　　生：〔兴奋〕好！　　师：你们的面前都有一株株的油菜花，说说你看到的油菜花是什么样子的？　　生：油菜的花是黄色的。　　生：油菜的叶子很大。　　生：油菜也有根、茎、叶、花、果实、种子几个部分。　　生：油菜的种子可以榨油。　　生：……　　师：油菜也和我们前面讨论的凤仙花一样有根、茎、叶、花、果实、种子几个部分，你们今日最想讨论它的哪个部分呢？　　生：花。　　生：种子！　　生：花！　　生：果实。　　师：这一朵朵小黄花太美丽了，我们今日就先来观测花这个部分吧！　　〔生争先恐后预备摘花〕　　师：油菜花美丽吗？　　生：美丽！　　师：是呀，油菜花虽小，可它也是有生命的，我们假如随意采摘它，这样美的生命就不存在了，所以我们在观测时要当心爱惜它们。　　生：好！　　〔生观测、记录，师巡察、指导〕　　师：说说你们看到的油菜花是什么样子的？　　生：油菜花的花瓣是黄色的，里面还有花粉。　　生：我发觉花瓣是椭圆形的，上面还有纹路。　　师：你们观测的真认真，你们还想对花有进一步的了解吗？今日老师教给大家一个可以观测到花里面的方法——解剖花。我们用镊子把花从外向内一层一层的撕下来，从上向下摆在白只上以便观测。这样你将对花有更多的了解。　　〔每组选一朵油菜花合作解剖观测、记录，师指导〕　　师：怎么样，比刚才了解的多一些了吧！　　生：我们组撕好了，我们发觉油菜花有4片花瓣，还有4片绿色的小花瓣。　　生：花瓣内里面是6根像豆芽一样的东西，最里面的一根有点不一样。　　师：你们观测的很认真，不过它们都有自己的名字，最外面是花的萼片，花瓣，这6根叫雄蕊，上面粘有花粉，最里面的是雌蕊。对于油菜花你们还有什么问题吗？　　生：每一朵花和我们刚才看到的是一样的吗？　　生：人有双胞花有没有这种状况呢？　　生：花谢了就会结果实吗？　　生：每株油菜上的花一样多吗？　　师：带着这些问题你们继续进行观测，看能解决哪些问题。　　〔生观测、记录，师巡察、指导〕　　师：有新发觉吗？　　生：我很难数清晰每一株油菜上有几朵花，由于它们有的开了，有的没开。　　生：我发觉花掉了就剩下这个东西，可能是油菜的果实。　　生：我知道这是油菜的果实，里面的是种子。　　生：……　　师：一株油菜上的花有的还没盛开，有的已经长成果实了，你们能给它们排个序，推想一个花蕾将产生的一系列改变吗？试试把它画在你们的记录本上。　　〔生在记录本上画“花蕾将来的改变连续图”〕　　师：谁来展示一下，你画的油菜花改变图。　　〔生展示〕　　师：你们觉得谁画的最好？　　生：××　　师：你来说说，你是怎样画的？　　生：我的这株油菜上的花有的是花蕾，有的快开，有的已经长成果实，我就照样子画的。　　师：看来，你不仅画功好，而且还能想出好的方法，观测的也很认真，值得同学们学习。不过，同学们画的顺次虽然是全都的，但究竟正不正确呢？　　生：我们可以选一朵花蕾进行跟踪调查就知道我们画的顺次对不对了。　　师：真棒！像个小科学家一样想方法证明自己的想法，老师也认为你们的方法不错。　　〔每组选定一朵花作记号〕　　师：这节课我们重点观测了油菜的花，你们都知道了些什么？　　生：我知道油菜花有萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊4个部分。　　生：我知道雄蕊上有花粉。　　生：我知道果实是开花后结的。　　生：油菜花有4片花瓣，4片萼片。　　生：我知道每朵油菜花的花瓣、萼片、雄蕊、雌蕊的数目基本上是一样的。　　生：我知道一株油菜上的花不是一起开的，果实也不是一起结的。　　生：我知道解剖花时应当从外向里用镊子当心的撕。　　生：油菜花也有根、茎、叶、花、果实、种子几个部分。　　生：……　　师：看来通过有序的观测，同学们对油菜有了更进一步的了解，对于其他植物的花你们还想了解什么呢？　　生：我想知道其他的花有没有萼片，萼片都是一样的吗？　　生：我想知道各种花的花瓣有什么不一样？　　生：是不是花开了就会结果实？　　生：我想知道话花为什么有这么多颜色？　　生：……　　师：从这节课同学们的表现来看，老师相信同学们在下节课还会有更多的发觉。