“离身”到“具身”下物理实验创新.pdfVIP

2023 年第 20 期 No.20,2023 （总第488期） 文理导航 Serial No.488 ■学科实践 Liberal Arts Guidance “离身”到 “具身”下物理实验创新 陈建德 （福建省晋江市第二中学福建晋江362212） 【摘 要】本文主要从 “离身”到 “具身”思维进阶下 键 。除此之外,通过物理实验的创建教学，学生可以创 初中物理实验仓爲进行阐述说明 。学生的思维进阶是一 建正确的 “用事实说话”的理念,发展学生正确的价值 种分阶段内容袁在教学实践中所创造的实验需和学生的 观念 。在用实验进行物理教学工作的过程中,教师要 思维相符，满足学习内容的进阶,还可以全面发展学生自 先制订好科学合理的教学计划,并且给学生制订恰当 身的思维能力，让学生始终面向高阶思维发展遥由此可 的学习目标。在课堂中利用物理实验让学生更加直观 见，教师需要从经验出发,从而面向理论，从具体到抽象 地理解教材中所讲的内容,并且给学生提供实际操作 知识的转变袁循序渐进袁进而让学生通过实验知识的学习 的空间，让学生通过对物理实验的操作加深自己对物 发展自身思维技能袁彰显学生课堂知识学习的主体思维袁 理的理解,感受物理的魅力 。教师在课堂教学中确保 发挥教师主导乍用遥 学生的主体地位,并让他们的主观性得以发挥,培养 揖关键词】初中物理;思维进阶;物理实验;教学 学生举一反三的思维能力 。生活中可以发现,并不是 实践 所有的语言都可以促进观点的表达，应当将更精准的 想要学好初中物理知识袁就需要开展物理实验教 实际行动作为基础，进而更具备说服力，这同时也是 学 。物理本身就是一种坚持实验为基础的学科，且实 对 “事实胜于雄辩”的最好解释 。不仅如此,物理实验 验也是学习好物理的主要方式袁但是在新时代发展期 教学中的组织构建,可以让学生具备健全的知识学习 间，传统的教学模式对当下教学并不适用，且优化实 态度袁 这对于物理教师来说也是十分恰当的手段袁避 验教学法可突出物理实验教学的实用性袁能有效提升 免实验内容始终机械化,而是需要全面迎合时代的发 教学质量袁还可提高学生的学习积极性袁还能让每个 展,积极创新，运用相关的实验器具进行教学,促进观 学生能始终坚持实事求是的态度袁务实知识学习能力 念得到完善袁 所以说实验教学在物理教学中十分关 的基础,发展学生的动手实践技能遥 键,是不可或缺的主要基础O 一、初中物理实验教学的意义 二、初中物理实验创新教学需关注的问题 依照物理学科实际发展的结构来看袁物理实验是 在新时代背景下袁教师应学会在创新教学中培养 仓腱物理知识学习的主要内容 。且物理学中的任何知 学生数据记录、融合、分析的能力 。在开展物理创新实 识结构的发展都可以将其分为不同的因素： （1）物理 验时袁如果能得出正确的结构袁并记录、融合实验所得 实验;（2）物理思想;（3）数量计算 。因此，从综合发展 到的每一条信息数据，还能对这些数据开展分析 。简 的情况来看袁 物理实验在具体教学中的地位十分关 单来说，初中物理教师在创新的实验教学时,融合数