高中生物课件：一轮专题 精品实验设计的基本方法和模板【戴本鑫】.pptx

2019高考实验专题复习实验设计的基本方法和模板胰岛素 血糖降低指标因变量：结论血糖含量的相对恒定是保证动物机体进行正常生理活动的重要条件，一旦机体内血糖含量过低，细胞的正常活动则受到影响，动物会出现惊厥、昏迷等现象。为了验证“胰岛素具有降低血糖的生理作用”，请以小白鼠为实验对象设计实验步骤，预测实验应出现的结果，并写出实验结论。（一）实验材料和用具：小白鼠4只；鼠笼2个；胰岛素溶液；50%葡萄糖溶液；生理盐水；注射器若个。（二）实验步骤：（实验提示：采用腹腔注射给药，给药剂量不作实验设计要求）一、审题（明确目的和原理、寻找变量）目的：自变量变量：白鼠注射胰岛素 血糖降低正常昏迷注射葡萄糖注射葡萄糖昏迷昏迷注射胰岛素注射生理盐水？苏醒正常白鼠 二、利用变量关系，构建逻辑：三、实验组（逻辑对应A→B→C ）：四、对照组（仿实验组构建单一变量）：白鼠注射胰岛素 血糖降低正常昏迷注射葡萄糖昏迷昏迷仍然昏迷注射胰岛素注射生理盐水？苏醒白鼠注射生理盐水 二、利用变量关系，构建逻辑：三、实验组（逻辑对应A→B→C ）：四、对照组（仿实验组构建单一变量）：五、检查修正、补充：是否达到目的？物尽其用？ 实验步骤: 第一步：将4只小白鼠饥饿处理18—24小时， 均分为实验组和对照组，每组2 只。 第二步：实验组在腹腔下注射适量的胰岛素， 对照组注射等量的生理盐水， 置于相同适宜环境中一段时间。 第三步：观察小鼠活动状况。 现象：甲组（实验组）惊厥昏迷等现象，对照组正常第四步：两组均注射葡萄糖（或将实验组分两组， 分别注射等量的葡萄糖和生理盐水） 现象：设计试验的一般步骤： ①取材、编号、分组。 ②设置对照试验: 注意对单一变量的控制，对于无关变量我们可以用“等量、等浓度、相同”等概括词去表示. ③培养、观察、处理实验结果: 培养条件可以用“适宜、相同、合适”等词去表述。实验结果要记录、分析、比较。结果中产生数据的还需要用数学统计法去处理。 钙离子 血液 凝固 钙↓血液不凝固草酸钾+氯化钙溶液+血液练习:血液中的钙离子在血液凝固中起重要作用，缺乏则血液不能凝固，草酸钾溶液能与血液中的钙离子发生反应，形成草酸钙沉淀，起抗凝作用。请根据提供的实验材料和用具，简要写出第二步及以后的实验步骤和实验结果，验证钙离子在血液凝固中的作用。一、实验材料和用具：家兔、生理盐水、酒精棉、适宜浓度的草酸钾溶液、适宜浓度的氯化钙溶液、试管、注射器。二、实验步骤和实验结果： 第一步：在A、B管中分别加入等量草酸钾溶液和生理盐水。第二步：目的：变量：（指标）不凝固凝固草酸钾（A管）实验组：一、实验材料和用具：家兔、生理盐水、酒精棉、适宜浓度的草酸钾溶液、适宜浓度的氯化钙溶液、试管、注射器。二、实验步骤和实验结果：第一步：在A、B试管中分别加入等量草酸钾溶液和生理盐水。第二步：用酒精棉消毒耳朵，用注射器静脉取血第三步： 立即将血液平均加入到A、B中，静 置一段时间结果：A不凝固 , B 凝固第四步：将A管均分为C、D两管，对应加入等量生理盐水和氯化钙溶液 ，相同适宜环境下静置结果： C仍不凝固 , D 凝固+氯化钙溶液 钙↓血液不凝固草酸钾 +生理盐水+血液+血液+血液凝固凝固补充③凝固①不凝固生理盐水草酸钾草酸钾不凝固②一、解题思路之二：自变量操纵，补充型自变量操纵是否达到目的？白鼠注射胰高血糖素昏迷昏迷注射胰岛素苏醒 【例6】肾上腺素能使血糖浓度升高。为了验证“胰岛素具有降低血糖胰高血糖素具有升高血糖”的作用，请以大白鼠活动状况为观察指标设计实验加以验证。 （一）实验材料和用具：大白鼠，生理盐水，生理盐水配制的适宜浓度胰高血糖素、胰岛素和肾上腺素溶液，葡糖糖溶液、注射器等。（二）实验原理：胰岛素使机体的血糖浓度下降，当给动物注射大剂量的胰岛素时，动物因血糖浓度下降而导致昏迷，胰高血糖素和肾上腺素都能使机体血糖浓度升高，因而能抵抗胰岛素的作用，使因胰岛素作用而昏迷后的动物苏醒。（三）实验步骤及预期结果 1、取10只长势相同正常大白鼠，随机编号标记； （三）实验步骤及预期结果 步骤一结果步骤二结果1生理盐水 正常2大剂量且等量的胰岛素溶液都出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状胰高血糖素溶液都苏醒3葡萄糖溶液4肾上腺素溶液5生理盐水昏迷生长素防脱落嫩叶片从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片可产生生长素，阻止叶柄脱落”的结论。请设计了一个实验，证实该结论。 自变量因变量结果:结论:【例】某同学利用以下材料用具对这一发现进行验证：①迷走神经释放的乙酰胆碱（类似物质）能让蛙心停止搏动；②刺激迷走神经后的蛙心灌流液能让蛙心停止搏动一段时间。请设计实验记录表并填入相关内容：材料用具：A、B、C、